Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница3/25
Дата публикации26.06.2015
Размер3.52 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
5-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25


Предметные результаты

Целевые установки требований к результатам

Планируемые результаты



Критериальная основа для оценки предметных результататов


в соответствии с ФГОС


Филология. Русский язык

Формирование первоначальных представлений о языке

Освоил первоначальные знания о системе рус­ского языка.

Владеет элементарными способами анализа

изучаемых явлений языка.

Имеет представление о языковом многообразии


Понимание обучающимся того, что язык представляет собой явление национальной культуры

Выражает свои мысли в связном повествовании.

Осознаёт язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры

Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета

Соблюдает нормы русского литературного языка в собственной речи. Умеет пользоваться правилами орфоэпии и орфографии.

Владеет навыком правильного словоупотребления в прямом и переносном значении


Овладение действиями с языко­выми единицами

Обладает коммуникативными умениями в говорении, чтении и письме. Умеет выбирать слова из ряда предложенных для решения коммуникативной задачи


Филология. Литературное чтение

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и

Воспринимает художественную литературу как вид искусства.

Имеет первичные навыки работы с информацией.

Имеет представление о культурно-историческом наследии России


Осознание значимости чтения для личного развития; формирование этических пред­ставлений

Готов к дальнейшему обучению, достижению необходимого уровня читательской компе­тентности, речевого развития. Владеет универсальными учебными действия­ми, отражающими учебную самостоятельность и познавательные интересы



Понимание роли

Может самостоятельно выбирать интересующую

чтения, использование разных видов чтения

литературу.

Умеет пользоваться словарями и справочниками. Осознаёт себя как грамотного читателя, спо­собного к творческой деятельности


Достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетент­ности, общего речевого развития

Может вести диалог в различных коммуника­тивных ситуациях, соблюдает правила речево­го этикета, способен участвовать в диалоге при обсуждении произведений. Умеет декламировать стихотворные произведения.

Умеет выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями, используя иллю­стративный ряд (плакаты, презентацию). Обладает приёмами поиска нужной информа­ции.

Владеет алгоритмами основных учебных дей­ствий по анализу художественных произведе­ний


Филология. Иностранный язык

Приобретение начальных навы­ков общения в устной и письмен­ной форме с носителями

иностранного языка

Владеет элементарными коммуникативными умениями в говорении, чтении и письме. Умеет строить диалоговую речь на основе своих речевых возможностей.

Умеет строить монологическую речь (передавать основное содержание текста, пересказывать его), строить сообщения на предложенную тему, адекватно отвечать на вопросы, выделять главную мысль

Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью

Умеет пользоваться словарями для расшире­ния лингвистических знаний и кругозора. Обладает навыками участия в диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении. Умеет оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Сформированность толерантно­сти к носителям другого языка

Владеет правилами речевого и неречевого по­ведения со сверстниками другой языковой среды и другой культуры



Математика и информатика. Математика

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов

Освоил основы математических знаний, умеет сравнивать и упорядочивать объекты по разным математическим основаниям.

Умеет устанавливать пространственные отношения между предметами, распознавать и изо­бражать геометрические фигуры

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения

Владеет умениями моделирующей деятельности (работать с доступными предметными, знаковыми, графическими моделями; созда­вать простейшие модели).

Приобрёл информационно-технологические умения (элементарный поиск, обработка, преобразование информации; представление (использование) её в разных видах и формах). Умеет составлять простейшие алгоритмы


Приобретение начального опыта применения математических знаний

Освоил основы математических знаний (сравнение и упорядочивание объектов). Умеет применять математические знания на практике.

Умеет принимать практические решения на основе прочитанного задания


Умение выполнять устно и письменно арифметические действия, исследовать, распозна­вать и изображать геометрические фигуры

Владеет умениями устного счёта, коммуникативными навыками.

Умеет проводить проверку правильности вычислений разными способами. Умеет представлять, анализировать и интер­претировать данные таблиц и диаграмм


Математика и информатика. Информатика.

Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

Умеет  читать и заполнять несложные готовые таблицы;  читать несложные готовые столбчатые и круговые диаграммы,  сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;  понимать простейшие выражения, содержащие логические связки,  распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);  планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;  интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).


Обществознание и естествознание. Окружающий мир

Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, от­крытия, победы

Различает государственную символику РФ, умеет описывать достопримечательности столицы, Санкт-Петербурга и его окрестностей. Проявляет эмоционально-положительное отношение и интерес к родной стране, её культуре, истории, традициям. Умеет оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных ситуациях

Сформированность уважитель­ного отношения к своей стране,

родному краю, своей семье, исто­рии, культуре страны

Различает прошлое, настоящее и будущее. Ориентируется в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего.

Умеет находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков, используя дополнительные источники информации







Осознание целостности окружа­ющего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил поведения

Освоил основы экологической и культурологической грамотности.

Соблюдает правила поведения в мире природы и людей.

Освоил элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Знает правила здорового образа жизни

Освоение доступ­ных способов изучения природы и общества

Владеет элементарными способами изучения природы и общества.

Умеет проводить наблюдения в природе, ста­вить опыты

Развитие навыков устанавливать и выявлять причин­но-следственные связи

Умеет видеть и понимать некоторые причин­но-следственные связи в окружающем мире. Умеет фиксировать результаты наблюдений или опыта в предложенной форме (словесное описание, таблица, условные обозначения)







Духовная культура народов России

Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях

Имеет представления о национальном составе народов мира, разнообразии мировых религий и общечеловеческих ценностях независимо от этнокультуры.

Является носителем естественной толерантно­сти в пол и культурной среде лицея. Соблюдает нормы поведения, принятые в со­временном обществе

Искусство. Изобразительное искусство

Сформированность первона­чальных представ­лений о роли искусства в жизни человека

Обладает чувством прекрасного и эстетическо­го на основе знакомства с мировой и отече­ственной художественной культурой. Умеет оценивать произведения искусства с эстетической точки зрения и на уровне эмо­ционального восприятия

Овладение прак­тическими умени­ями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства

Владеет навыком изображения многофигур­ных композиций на значимые жизненные те­мы и обладает опытом участия в коллективных работах на эти темы.

Умеет изобразить пейзаж, натюрморт, пор­трет, выражая к ним своё эмоциональное от­ношение

Овладение эле­ментарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности

Умеет различать виды художественной дея­тельности (рисунок, живопись, скульптура, ху­дожественное конструирование, дизайн, деко­ративно-прикладное искусство). Обладает опытом участия в художественной творческой деятельности


Искусство. Музыка

Сформированность представле­ний о роли музыки

Владеет основами музыкальной культуры. Обладает основами художественного вкуса

Сформированность основ музыкальной культуры деятель­ности

Проявляет интерес к народной музыке, твор­честву родного края.

Умеет ориентироваться в музыкальном поэти­ческом творчестве, в многообразии музыкаль­ного фольклора России. Умеет сопоставлять различные образцы народ­ной и профессиональной музыки

Умение восприни­мать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению

Умеет воспринимать музыку различных жан­ров, размышлять о музыкальных произведени­ях как способе выражения чувств и мыслей че­ловека, эмоционально, эстетически откли­каться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкальной дея­тельности

Использование музыкальных об­разов при созда­нии музыкальных композиций

Может осуществлять собственные музыкаль­но-исполнительские замыслы. Умеет организовать культурный досуг, само­стоятельную творческую деятельность. Умеет музицировать

Технология

Получение первоначальных представлений о значении труда в жизни человека

Уважительно относится к труду людей. Понимает культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире

Усвоение перво­начальных пред­ставлений о материальной культуре

Знает общие правила создания предметов ру­котворного мира (соответствие изделия обста­новке, удобство, прочность, эстетическая вы­разительность) и умеет руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности

Приобретение навыков самооб­служивания; овладение техно­логическими приёмами ручной обработки матери­алов, усвоение правил техники безопасности

На основе полученных представлений о мно­гообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни умеет осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по деко­ративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной за­дачей.

Знает правила техники безопасности.

Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения неслож­ных конструктор­ских задач

Умеет изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Умеет делать развёртку заданной конструкции. Умеет изготавливать заданную конструкцию.

Физическая культура

Формирование первоначальных представлений о значении физиче­ской культуры

Ориентируется в понятиях «физическая куль­тура», «режим дня», «физическая подготовка». Понимает положительное влияние физиче­ской культуры на физическое и личностное развитие

Овладение умениями орга­низовывать здоровьесберегаю-щую жизнедея­тельность

Владеет знаниями о роли и значении режима дня в сохранении и укреплении здоровья. Умеет подбирать и выполнять комплексы уп­ражнений для утренней зарядки и физкультми­нуток в соответствии с изученными правилами. Умеет определять дозировку и последователь­ность выполнения упражнений

Формирование навыка системати­ческого наблюде­ния за своим физическим состоянием

Выполняет упражнения по коррекции и про­филактике нарушения зрения и осанки. Умеет выполнять упражнения на развитие фи­зических качеств.

Умеет оценивать величину нагрузки по частоте пульса
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПояснительная записка основная образовательная программа начального...
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОбразовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Зования мбоу «Большезетымская оош» разработана на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Ос «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности,...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №42»на 2013-2014 учебный год


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru