Анализ учебно-воспитательной работы в начальной школе за 2011-2012 учебный год
Контингент учащихся начальной школы в основном составляют дети из семей служащих и рабочих.
Около 20% родителей имеют высшее профессиональное образование, 6 % родителей являются высокопрофессиональными сотрудниками, преподавателями ВУЗов, учителями, врачами, руководителями предприятий и учреждений, именно они оказывают школе поддержку в учебно-воспитательной работе.
Около 33 % родителей имеют низкий социальный статус и уровень образованности, не мотивированы на приобретение детьми образования, что также затрудняют выработку у учащихся мотивации к обучению и продолжению обучения после окончания школы.
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
На 2011-2012 учебный год перед коллективом учителей начальных классов ставились следующие задачи:
Повышение уровня педагогического мастерства, профессионализма.
Работа по выполнению задач, поставленных в стандарте нового поколения.
Формирование УУД путем реализации программ урочной и внеурочной деятельности.
Повышение уровня качества образования.
Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Воспитание патриотизма, любви к Родине, родному краю, ответственности в рамках воспитательной комплексной программы школы.
В начальных классах МБОУ СОШ 61 на 1 сентября 2011 года обучалось 305 человек. На конец года 317.
Четверть
|
Выбыли
|
Поступили в школу
|
I
|
2
|
4
|
II
|
5
|
6
|
III
|
1
|
8
|
IV
|
-
|
2
|
Итого:
|
8
|
20
|
Анализируя количество учащихся в течение 3 лет, мы видим, что численность учащихся в начальной школе увеличилась на 115 человек.
Год
|
Начало учебного года
(человек)
|
Конец учебного года
(человек)
|
2009-2010
|
197
|
202
|
2010-2011
|
249
|
260
|
2011-2012
|
305
|
317
|
Обучение велось по четырехлетней программе. В 2011-2012 учебном году у первоклассников реализовывались Стандарты второго поколения.
Введено десять курсов внеурочной деятельности по следующим направлениям:
«Спортивно-оздоровительное»
«Общекультурное»
«Научно-познавательное»
«Общественно-полезная деятельность»
«Духовно-нравственное»
«Социальное».
В начальной школе работают три класса казачьей направленности:
1 «Б» класс (классный руководитель Рябошапко М.А.)
3 «В» класс (классный руководитель Тришкова Л.В.)
3 «Б» класс (классный руководитель Камерная М.А.).
Повышая свой профессиональный уровень, учителя посещают окружные семинары, участвуют в педагогических советах, окружных, городских, краевых и всероссийских конкурсах:
Козенко Е.М. – лауреат 2-го конкурса международной творческой педагогической олимпиады «PEDOLIMP».
Пивоненкова И.А. – лауреат 2 степени Всероссийского творческого конкурса для педагогов «С улыбкой по жизни».
Хомутова Н.А. является тьютером по программе «Начальная школа ХХI века» в КАО и входит в состав совета ассоциации «Учитель года города Краснодара», участник городского конкурса «Учитель кубановедения города Краснодара 2012».
Камерная М.А. – победитель всероссийского конкурса блогов; лауреат 2 степени муниципального конкурса «Лучший блогер 2011».
Кривушина С.Г. представила свой опыт работы по теме: «Формирование УУД в учебной и внеурочной деятельности» на ХХП городском педмарафоне учителей начальных классов.
Обобщенние опыта работы, методические разработки педагогов начальной школы:
Козенко Е.М. представлен в электронном периодическом издании «Педагогический мир»,
Козенко Е.М. - в электронном журнале «Помощник современного учителя»,
Козенко Е.М. - «Педагогическая газета»,
Козенко Е.М. - в краевом научно-методическом журнале «Кубанская школа»,
Козенко Е.М. - на Всероссийском фестивале «Открытый урок».
Публикация программы внеурочной деятельности младших школьников «Зажги свою звезду» Хомутовой Н.А. представлена в журнале «Современное образование».
Овладев новыми информационными технологиями, педагоги активно делятся своим педагогическим опытом с коллегами, проводят уроки с мультимедийным оборудованием, ведут персональные блоги: Камерная М.А., Тришкова Л.В., Козенко Е.М.
Хомутова Н.А., Козенко Е.М. участвует во всероссийской педагогической видеоконференции «Современные интерактивные педагогические технологии при внедрении ФГОСТ», «Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
С целью повышения интереса к учебным предметам учителя готовят детей для участия в конкурсах различного уровня:
№
|
ФИО учащегося
|
класс
|
учитель
|
Участие, результат
|
|
Грушенко В.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
победитель международного фестиваля детского творчества «Звезды нового века»
|
|
Львова В.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
лауреат 1 степени детской международной творческой олимпиады «Kid olimp» - поэтическое искусство
|
|
Пономарева Н.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
лауреат международного фестиваля детского творчества «Звезды нового века» - художественная проза
|
|
Гончаренко Т.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
лауреат П степени детской международной творческой олимпиады «Kid olimp» - ДПИ
|
|
Райков Д.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
П место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку
|
|
Коновалова А.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
П место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике
|
|
Ибрагимова А.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
П место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике
|
|
Райков Д.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
П место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике
|
|
Ткаченко В.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
П место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике
|
|
Мунтяну А.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
Ш место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по окружающему миру
|
|
Пак Н.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
Ш место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по окружающему миру
|
|
Райков Д.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
Ш место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по окружающему миру
|
|
Сухомлинов А.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
Ш место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по окружающему миру
|
|
Шевченко Н.
|
2 «В»
|
Пивоненкова И.А.
|
Ш место во Всероссийской дистанционной олимпиаде по окружающему миру
|
|
Пономарева Н.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
лауреат Ш степени детской международной творческой олимпиады «Kid olimp»
|
|
Тимошенко С.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
лауреат Ш степени детской международной творческой олимпиады «Kid olimp»
|
|
Керамова А.
|
|
|
лауреат П степени во всероссийском конкурсе «Лучший ученик 2012 г.
|
|
Гордиенко Д.
|
3 «А»
|
Одуд Н.Н.
|
победитель муниципального тура краевого конкурса «Люблю тебя, мой край родной»
|
|
Гордиенко Д.
|
3 «А»
|
Одуд Н.Н.
|
победитель муниципального литературного конкурса «Посылка солдату»
|
|
Сергеева М.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
участник международного детского творческого фестиваля «Южный полюс»
|
|
Форостянов Ю.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
участник международного детского творческого фестиваля «Южный полюс»
|
|
Тимошенко С.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
участник международного детского творческого фестиваля «Апельсин»
|
|
Пономарева Н.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
участник международного детского творческого фестиваля «Апельсин»
|
|
Гончаренко Т.
|
4 «А»
|
Козенко Е.М.
|
участник городской выставки «Город мастеров»
|
Анализ успеваемости учащихся начальной школы
Сравнительный анализ успеваемости говорит о снижении качества знаний на 6,6%, что ставит перед педагогическим коллективом начальной школы ряд конкретных задач направленных на повышение качества знаний учащихся и повышение педагогического мастерства учителей.
 Год
Качество
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
45%
|
57%
|
50,4
|
Отличники
|
12 чел. - 9%
|
16-8,7%
|
21-9,2%
| Хорошисты |
48 чел. - 36%
|
88-48,3%
|
94 – 41,2%
|
Удовлетворительно
|
55
|
78
|
113
|
Неудовлетворительно
|
-
|
-
|
-
|
О бщая таблица качества обучения по предметам
на конец 2011-2012 учебного года:
Предмет
|
2 а Чужинова Л.П.
|
2 б Аванесян В.В.
|
2 в Пивоненкова И.А.
|
2 г Тихая Т.А.
|
3 а Одуд Н.Н.
|
3 б Камерная М.А.
|
3 в Тришкова Л.В.
|
4 а Козенко Е.М.
|
4 б Хомутова Н.А.
|
Русский язык
|
55
|
48
|
64
|
63
|
53
|
52
|
68
|
65
|
56
|
Литературное чтение
|
73
|
72
|
82
|
95
|
64
|
64
|
88
|
80
|
75
|
Английский язык
|
77
|
78
|
55
|
84
|
60
|
61
|
75
|
65
|
56
|
Математика
|
64
|
64
|
55
|
53
|
64
|
54
|
71
|
69
|
56
|
Окружающий мир
|
100
|
88
|
91
|
90
|
76
|
79
|
91
|
80
|
85
|
Музыка
|
100
|
92
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
ИЗО
|
100
|
92
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Технология
|
100
|
92
|
95
|
100
|
96
|
96
|
100
|
100
|
100
|
Физическая культура
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Кубановедение
|
100
|
88
|
95
|
100
|
68
|
75
|
91
|
88
|
89
|
Выводы:
Уровень педагогического мастерства значительно вырос (что показывают результаты участия педагогов в конкурсах различного уровня).
Качество образования снизилось на 6,6%, что ставит перед коллективом ряд конкретных задач.
В учебном процессе реализуется личностный подход, с учетом индивидуальных способностей ребенка.
Задачи на 2012-2013 учебный год:
Повысить уровень готовности учителей к реализации ФГОС второго поколения, формированию ключевых компетенций учащихся.
Повысить качество знаний у учащихся.
Продолжить работу по внедрению ФГОС у учащихся 1,2-х классов.
Обеспечить преемственность содержания и форм организации образовательного процесса.
Формировать коммуникативные навыки у обучающихся в разновозрастной среде и среде сверстников.
|
