Урока русского языка № Тема: повторение состава слова




Скачать 279.7 Kb.
НазваниеУрока русского языка № Тема: повторение состава слова
страница2/2
Дата публикации10.12.2013
Размер279.7 Kb.
ТипУрок
5-bal.ru > Литература > Урок
1   2

Заключение.
Анализируя результаты теоретических исследований литературы, передового опыта педагогов новаторов, современных педагогов, психологов по проблеме повышения интереса к русскому языку, можно сделать вывод о том, что дидактическая игра имела огромное значение в обучении младших школьников во все времена, начиная с древности. Педагогов всех времен волновала проблема развития психических и познавательных процессов у школьников, стимулирования их деятельности, в чем большое предпочтение отдавали именно дидактической игре. Игра не потеряла своей значимости и в современном обучении детей, она постоянно изменяется, обновляется и совершенствуется. Применение игры в обучении благотворно влияет на качество усвоения учебного материала, за счет повышения интереса к предмету. А интерес, в свою очередь, прекрасно стимулирует деятельность школьников и является одним из главных мотивов учения.

По результатам практической части данной работы можно сказать, что проблема повышения интереса к русскому языку существует. Дело в том, что данный предмет не является популярным среди современных младших школьников, особого интереса ребята к нему не проявляют, среди любимых предметов практически нет русского языка. Материал по этому предмету сложен для понимания младшими школьниками, а поэтому и не вызывает у них должного интереса.

Благодаря проведенным исследованиям и анализу практической деятельности, с использованием дидактической игры как средства обучения, можно говорить о том, что для повышения интереса к русскому языку необходимо стимулировать деятельность школьников с помощью дидактической игры. Игра позволяет воспитывать желание и умение учиться, создает такой эмоциональный фон урока, который помогает детям лучше и глубже усвоить содержание материала. Большую помощь игра оказывает в сплочении коллектива младших школьников, через работу в группах и взаимную поддержку. На уроке, школьники играют с большим удовольствием и радостью, они не чувствуют усталости, не замечают как проходит время, они увлечены. Если игра проводится в начале урока, дети на протяжении всего оставшегося времени прекрасно работают, слабые ученики проявляют достаточную активность. В середине, конце урока игра позволяет сосредоточить внимание, поддержать интерес к уроку.

Если использовать игры на протяжении всего начального обучения, несомненно, они будут способствовать повышению интереса к русскому языку и учащиеся, переходя в среднее звено для дальнейшего обучения, будут проявлять больший интерес к данному предмету, будут иметь более глубокие знания в этой области.

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод о том, что игры необходимы для начальной школы, и использовать их надо в системе, на разных этапах урока, включать в них различные виды деятельности школьников, применять игры при изучении сложного, трудного для понимания материала. Необходимо разрабатывать целые комплексы игр по определенным темам, для более систематизированного их использования.

Игра – это незаменимый инструмент в развитии личности младшего школьника, с помощью которого можно повысить интерес к русскому языку и сделать этот предмет более «живым» и увлекательным.

Библиография.


  1. Архипова Е.В. Русский язык и развитие речи. СПб: Изд-во Литература, 2005.

  2. Бабанский Ю.К., Сластенин В.А., Сорокин И.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Просвещение, М, 1988

  3. Богач З.И. Как сказка помогает грамотно писать // Начальная школа. - 1998. -№ 9.

  4. Виньков Ю.В. Пословицы как средство развития речи. – 2005. - №3.

  5. Дубова Т.А. Дидактическая игра «Иду в гости» на уроках русского языка. // Начальная школа. - 2001. - № 11.

  6. Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Как сделать урок интересным. – 1987. - №5.

  7. Герасимов С. В.. Когда учение становится привлекательным - М., 1993.

  8. Егорова А.А., Луховицкий В.В. Деловая и ролевая игра на уроках русского языка / Русская словесность. - 1995. - №3.

  9. Капустина Н.Г. Познавательный интерес младших школьников. // Начальная школа полюс до и после. - 2005. - № 2.

  10. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. / Популярное пособие Академия развития, Ярославль, 1997.

  11. Карпова З.П. О воспитании интереса к урокам русского языка. - 1989. - №2.

  12. Карпова Е.В. Дидактические игры Ярославль, «Академия развития», 1997г.

  13. Козлова О.А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников. // Начальная школа. – 2004. - № 11.

  14. Козятинская С.Е. Нетрадиционные формы проведения уроков русского языка в начальной школе. // Начальная школа. – 1999. - № 1.

  15. Лоншакова А.А. Нестандартные приемы закрепления изученного на уроках русого языка. // Начальная школа. – 2002. - №4.

  16. Минскин Е.М. От игры к знаниям, М, 1982 с. 167

  17. Наймушина Л.И. Кроссворды на уроках русского языка. // Начальная школа. – 1997.- №5.

  18. Никитин Б.П.. Ступени творчества или развивающие игры М. Просвещение, 1898г

  19. Подласый И.П. Педагогика: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений, «Просвещение» Гуманитарное издательский центр ВЛАДОС, 1996.

  20. Пономарева Л.Г. Развивающие упражнения по русскому языку в I классе. // Начальная школа. – 1997. - № 5.

  21. Сабаткоев Р.Б.«Теория и практика обучения русскому языку», М.: Академия, 1997.

  22. Синицын В.А. Путь к слову, М. 1996 с.67-70, с.97-99

  23. Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.И. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник для студентов высших и средних учебных заведений. - М.: Академия, 1999.

  24. Спиваковский А.С. Игра – это серьезно, М 1891, с 5-7

  25. Степанова О.А. Научно-методические подходы к использованию игры в педагогической работе с младшими школьниками. // Начальная школа полюс до и после. - 2003. - № 8.

  26. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей, Ярославль, Академия развития, 2003г

  27. Шмаков С.А. «Игры для учащихся – феномен культуры» М.: Новая школа, 1994.



Ссылки
1 Газман О.С. О понятии детской игры: СПб. Игра в педагогическом процессе. – Новосибирск, 1989. С. 3.
2 Ушинский К.Д. Избр. соч. Т. 1 – М., 1953. С. 569.
3 Ушинский К.Д. Избр. соч. Т. 1 – М., 1953. С. 569.
4 Ушинский К.Д. Избр. соч. Т. 1 – М., 1953. С. 589.
5 Эльконин Д.Б. Психология игры. С. 141.
6 Ратцель Ф. Народоведение. Т. 1 – СПб. С. 74.
7 Шацкий С.Т. Пед. соч.: В 4 т. Т. 1 – М., 1962. С. 450.
8 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. – М.: Учпедгиз. 1946. С. 589.
9 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. – М.: Учпедгиз. 1946. С. 591.
10 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1965.
11 Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Советская педагогика. 1944. № 8-9. С. 24.
12 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. С. 472.
1   2

Похожие:

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconУрок русского языка во 2 классе Тема: Корень. Однокоренные слова
Цель урока: формирование представления об однокоренных словах и корне слова как основной, значимой части слова, способствовать осознанию...

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconУрок русского языка в 5 классе Тема урока: «Лексическое значение слова. Словари»
Активизировать полученные знания о лексике. Закрепить понятие «Лексическое значение слова». Продолжить знакомство с толковыми словарями...

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconУрок русского языка на тему «Исторические изменения в составе слова»
Цели: обучить навыкам морфемного анализа состава слова; познакомить учащихся с исторически

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconУрок русского языка в третьем классе Тема: «Понятие об окончании и основе слова»
Цель урока: ознакомление с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении, с основой слова

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconАнализ урока русского языка «моу средняя общеобразовательная школа...
Сегодня вашему вниманию был предложен урок русского языка в 3 классе по программе «Школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой....

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconТема урока: Слова, грамматически не связанные с членами предложения....
Цель: повторение темы, составляющей содержание задания В10; отработка заданий, вызвавших затруднения в диагностической контрольной...

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconТема урока: Состав слова. Повторение
И. И. Шишкина «Зима», демонстрационная карта «Порядок разбора слова», снежинки с графическим изображением частей слова, музыка П....

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconКонспект урока русского языка для 4 класса по теме «Повторение. Состав слова»
А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно?

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconДоклад творческой группы 7 класса Понятие заимствования и о «засорении»...
В каждом языке наряду с исконными словами имеется большое количество заимствований, этимологизация которых имеет свои особенности....

Урока русского языка № Тема: повторение состава слова iconУрок русского языка в 1 классе. Тема урока: «Речевой этикет: слова...
Активизирование полученных на уроках знаний по речевой культуре, умение применять их в жизни


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru