Культурная психология личности




НазваниеКультурная психология личности
страница28/28
Дата публикации18.12.2013
Размер3.5 Mb.
ТипРеферат
5-bal.ru > Культура > Реферат
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Я - способы преодоления оппозиций в отношениях.
1. Развивающая активность. Инициируемые личностью конструктивные изменения «я». Активное приближение отстающей в развитии стороны оппозиции к энергично развивающейся стороне. Возможные пути сближения сторон: а) реальное улучшение условий своей деятельности в профессиональном сообществе и трудовом коллективе; б) повышение ценностного уровня своих поступков и действий; в) мысленное построение новых моделей своих жизненных действий; г) наращивание массива авторских трудов, вкладов, влияний; д) развивающие изменения в концепции «я»; е) формирование позитивного отношения коллег к результатам своей деятельности.

Данный способ осуществляется в актах принятия решения об активности, в ее последовательной реализации, в достижении развивающего результата. Активность может быть длительной и замедленной или быстрой и энергичной, может состоять в надежной, предсказуемой деятельности или рискованном действии с оригинальным результатом.

2. Развивающее погружение. Рефлексивная «остановка жизни», когда личность переводит оппозицию в идеальный план, активно вспоминает и мысленно проигрывает свой путь, приведший к коллизии. Разрешение происходит внутри личности, посредством понимания проблемы, ответственного оправдания себя или разумной самокритики, повышения требований к себе, роста уровня самоуважения и т.д. Рефлексивное разрешение не всегда является окончательным. Оппозиция может возникнуть вновь, но уже в других внутренних условиях, как свойственная личности, сознающей себя глубже, владеющей рефлексивным отношением к себе, готовой больше, чем раньше, к активному, преобразующему разрешению

3. Пассивная рефлексия. Осознание и понимание своей оппозиции, а затем остановка на абстрактном размышлении и рассуждении о ней. Смысл рефлексивного «застревания» в том, чтобы, объяснив коллизию, выговорить себе внутреннее право ничего с собой не делать, отношения к себе не менять, дожидаясь момента, благоприятного для разрешения противоречия. Происходит постепенное снижение внутренней значимости оппозиции. Рефлексируя, личность «меняется, не изменяя себя». Отступление от активного разрешения может породить новые коллизии. В них она оказывается уже с инерцией неделания.

4. Уход. I) Личность понимает суть противоречия, но ответственность за его разрешение возлагает на кого-то, причастного к ее жизни. Свою проблему она осознанно поручает другим.

2) Зная коллизию и затрудняясь в ее рациональном разрешении, личность прибегает к случайному действию или спонтанному поступку, с тем чтобы «изменить свою ситуацию». Действительно, изменения происходят, кажется, оппозиция преодолена, хотя на самом деле она лишь несколько меняет свой характер.

3) Личность осознает, что многие оппозиции сплелись в травмирующий узел, усиливают друг друга. Она не надеется на их преодоление в существующих условиях и кардинально меняет обстановку, ситуацию, образ жизни. Прежние коллизии теряют свою актуальность, утрачивают жизненные корни. Впоследствии некоторые оппозиции могут возвратиться, но, возможно, в более благоприятном для личности контексте.

4) Осознанная оппозиция кажется личности трудно преодолимой. Она старается отсрочить ответственное решение, не думая о коллизии и снижая уровень своей обычной деятельности. Какое-то время удается удерживаться «вне проблемы», однако коллизия прорывается в жизнь с новой силой

5. Самоотчуждение. Способ, применяемый личностью, когда противоречия многочисленны, пронизы­вают ее ведущие отношения и отрефлексированы как сверхсложные проблемы. Устав от конфликтного состояния отношений, личность поступается их ценностью. Происходит субъективный отказ от достигнутого, созданно­го и переданного другим людям под предлогом, что это не стоит потраченных усилий, переживаемых страда­ний, испытанных разочарований. В результатах своей деятельности личность находит причины жизнен­ных осложнений.

6. Самоактуализация. При усилении коллизий личность идет на интенсивное самовыражение, широкую репрезентацию и обнаружение перед другими всего лучше­го, что удалось создать, совершить, достигнуть. На более высоком уровне «я» актуализирует свои способности и отношения, задавая себе новые координаты жизни. Это обрете­ние ученым высокого достоинства, дающего силы для согласованного разрешения проблем.

Ученый, обладающий положительной динамикой интеллектуально - творческого, этического и рефлексивного отношений, может обращаться ко многим из приведенных способов. Одни из них способов носят выраженный акмеологический характер, другие приобретают его в практике работы личности с собой. Развивающие способы могут применяться личностью и при деструктивных коллизиях в типологических отношениях.

У ученого, активного в саморазвитии, есть обширный выбор, каким путем преодолевать свои коллизии. Разно­образие производимых выборов может определить неровный, колеблющийся процесс личностного становления. Преобладание эффективных выборов усиливает потенциал самоопределения личности,

Так, ученый N.. долгие годы убежденно ра­ботал над проблемой, потерявшей в представлениях современного научного сообщества свою ценность и актуальность. Он должен принять важнейшее для себя решение: как относиться к своей прошлой деятельности, в каком направлении дальше вести поиск и вести ли его вообще. Он может все объяснить спецификой времени и поставить цель «поместить старое в новый контекст», мо­жет прибегнуть к настойчивому обосно­ванию значительности своих достижений, может посте­пенно «отойти от дел», упорствуя в своих убеж­дениях, или, использовать опыт своей мысли в новых исследованиях. Наконец, у него есть воз­можность предпринять попытку сменить профессиональную среду или род своих занятий. Решение, принятое и реализованное ученым, - это избранное направление индивидуального становления и заданный себе тип развития.

Акмеологический интеграл отношений, адресованный тем, кто видит свою задачу в изменении существующих канонов и целей познания, осознает важность сохранения этического богатства человеческих отношений и превращения самопознания в искусство, может завершить континуум культурно - психологических моделей личности.

В заключение подчеркнем, что развитие психологии личности в культурном направлении - это творческий синтез порожденных культурой личностных свойств и понимание их как культурного потенциала жизненного становления современного человека, Это создание новых моделей индивидуальности и типов личности, раскрытие перед исследователями и практиками обширных возможностей психологических новаций в области «личность и культура».

Культурный процесс, совершающийся на личностном уровне, означает проникновение культурных форм и ценностей во внутренний мир личности, переход культурной деятельности в индивидуальное производство культуры, передачу культурного опыта на путях творческих взаимовлияний личностей, самоформирование индивидуальности по культурно – психологическим критериям.

Европейская культура активно познает себя в личностном измерении. Здесь встречаются рефлексия индивидуальных творцов культуры, научное познание личности и личностные символы искусства с их мощной силой жизненного воплощения. Динамика культуры тысячелетия стремится «проявить» образ личности, вмещающей в себя важнейшие итоги культурного развития человека. Психология должна занять в этом процессе достойное место.

Бытие культуры создается жизнью личности, восходящей к Культуре.

Литература


  1. Абеляр П. История моих бедствий. М.: Республика. 1992.

  2. Абульханова – Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль.1991.

  3. Августин А. Исповедь. М.: Ренессанс. 1990.

  4. Аверицев С.С. Плутарх и античная биография. – М.: Наука. 1973.

  5. Антология гендерной теории. Минск: Пропилеи. 2000.

  6. Апулей. Апология. Метаморфозы. Флориды. М.: Изд-во АН СССР. 1959.

  7. Барт Р. Фрагменты речи влюбленного. М.: Ad Marginem. 1999.

  8. Баткин Л. М. Европейский человек наедине с собой. Очерки о культурно-исторических основаниях и пределах личного самосознания. М.: РГГУ. 2000.

  9. Батлер Д. Гендерное беспокойство – Антология гендерной теории. Минск: Пропилеи. 2000. С. 297 – 346.

  10. Бауэр В. и др. Энциклопедия символов. М.:КРОН – ПРЕСС. 1995.

  11. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство. 1986.

  12. Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: Республика. 1993.

  13. Бердяев Н.А. Самопознание: опыт философской автобиографии. М.: Мысль. 1990.

  14. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда. 1989.

  15. Бодрийяр Ж.. «Соблазн» М.: Ad Marginem. 2001.

  16. Бубер М. Два образа веры. М.: Республика. 1995.

  17. Бунин И. А. «Жизнь Арсеньева» - СПб.: Азбука – классика. 2004.

  18. Вейнингер О. Пол и характер. М.: ТЕРРА. 1992.

  19. Вовенарг. Размышления и максимы. Л.: Наука. 1988.

  20. Гете И.-В. Из моей жизни. Поэзия и правда. С.С. в 10 т. Т. 3. М.: Худ. лит. 1976.

  21. Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия. - Культурология. ХХ век. Антология. М.: Юрист. 1995 С. 297 – 330.

  22. Джойс Д. Улисс. М.: Республика. 1993.

  23. Достоевский Ф.М. Подросток. ПСС, Т.13. М.: Худ. лит. 1975.

  24. Кассирер Э. Индивид и космос. Избранное М. – СПб.: Университетская книга. 2000.

  25. Керлот Х. Э. Словарь символов. М.: REFL – book/. 1994.

  26. Культурология. ХХ век. Антология. М.: Юрист. 1995.

  27. Лазурский А. Ф. Франк С. Л. Программа исследования личности в ее отношении к среде. – Ежегодник экспериментальной психологии. СПб. 1912. С. 1 – 40.

  28. Лакан Ж. Образования бессознательного. Семинары. Кн. 5. М.: Логос. 2002.

  29. Лихачев Д. С. О филологии. М.: Наука. 1989.

  30. Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология. ( Под. ред. А. А. Белика) М.: Смысл. 2001.

  31. Лосев А.Ф. Философия, Мифология, Культура. М.: Изд-во полит. лит. 1991.

  32. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. СПб.: Речь. 2002.

  33. Малиновский Б. Магия, наука и религия. М. : Рефл. – бук. 1998.

  34. Мамардашвили М.К. Мой опыт нетипичен. СПб.: Азбука. 2000

  35. Мамардашвили М. К. Необходимость себя. М.: Наука. 1996.

  36. Мамардашвили М.К. Психологическая топология пути. СПб.: РХГИ. 1997.

  37. Марк Аврелий. Наедине с собой. Размышления. – Римские стоики. М.: Республика. 1995. С. 271 – 363.

  38. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия. 1999.

  39. Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл – бук. 1997.

  40. Менегетти А. Проект «Человек». М.: ННБФ «Онтопсихология». 2001

  41. Монтень М. Опыты. М.: Наука. 1981.

  42. Московичи С. Век толп. М.: ЦПП. 1996.

  43. Мунье Э. Манифест персонализма. М.: Республика. 1999.

  44. Набоков В. Другие берега. М.: Книжная палата. 1988.

  45. Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. М.: Рефл. – бук. 1998.

  46. Питерс Т. Представьте себе! Превосходство в бизнесе в эпоху разрушений. СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт – Петерб. 2004.

  47. Платон. Пир. – Собр. соч. в 4 томах. М.: Мысль. 1993.

  48. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. В 2-х томах. Т.1. Л –д: Наука. 1960.

  49. Проблема человека в западной философии. Сб. трудов. М.: Прогресс.1988.

  50. Психоанализ и культура. Избр. труды К. Хорни и Э. Фромма. М.: Юрист. 1995.

  51. Психоанализ и этика. М.: Дайджест. 1993.

  52. Психология и культура. ( Под ред. Д. Мацумото ) СПб.: Питер. 2003.

  53. Пушкин А. С. Моцарт и Сальери. Петербург: Издан. Общины Св. Евгении. 1917.

  54. Рено А. Эра индивида. К истории субъективности. СПб.: «Владимир Даль». 2002.

  55. Рубинштейн С. Л. Избранные философско – психологические труды. Основы онтологии, логики, психологии. М.:Наука. 1997.

  56. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Просвещение. 1973.

  57. Русский эрос или философия любви в России» М.: Прогресс. 1991.

  58. Самосознание европейской культуры. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М.: Наука. 1991.

  59. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто. Опыт феноменологической онтологии. М.: Республика. 2002.

  60. Сорокин П. Социальная и культурная динамика. СПб.: РХГИ. 2001.

  61. Старовойтенко Е.Б. Введение в гуманитарную психологию. Киев, 1996.

  62. Старовойтенко Е. Б. Проблема субъекта в культурной психологии личности. – Человек. Субъект. Поступок. ( Под ред. В. А. Татенко) К.: Лыбидь. 2006. С. 230 – 257.

  63. Старовойтенко Е. Б. Психология личности (В парадигме жизненных отношений) М.: Академ. проект. 2004.

  64. Старовойтенко Е.Б.Современная психология. Формы интеллектуальной жизни. М.: Академ. проект. 2001.

  65. Старовойтенко О. О. Личностные предпосылки культурного влияния на «другого». – Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук. Киев.2004.

  66. Тарнас Р. История западного мышления. М.: КРОН – ПРЕСС. 1995.

  67. Техники консультирования и психотерапии. ( Под ред. У. С. Сахакиан) М.: ЭКСМО – Пресс. 2000.

  68. Уайт Л. Избранное: Науки о культуре. М.: Российск. полит. энциклоп. 2001.

  69. Феофраст. Характеры. Л –д: Наука. 1974.

  70. Франк С. Л. Душа человека. Опыт введения в философскую психологию. СПб.: Наука. 1995.

  71. Фрейд З. Психология бессознательного. М.: Просвещение. 1989.

  72. Фрейд З. Художник и фантазирование. М.: Республика. 1995.

  73. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика. 1992.

  74. Фромм Э. Здоровое общество. – Психоанализ и культура. М.: Юрист. 1995. С. 273 – 596.

  75. Фромм Э. Человек для самого себя. – Психоанализ и этика. М.: Дайджест. 1993.

  76. Фуко М. Забота о себе. Киев: Дух и литера. М.: Рефл. – бук. 1998.

  77. Холл М.-П. Энциклопедическое изложение герметической, символической философии. М. 1997.

  78. Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе.. СПб: Питер.. 2002.

  79. Шекспир У. Гамлет - Полн. собр. соч. в 8 томах. Т. 6. М.: Искусство. 1960.

  80. Шелер М. Избранные произведения. М.: Гнозис, 1994.

  81. Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М.: Мысль. 1993. .

  82. Экзегетика снов. Европейские хроники сновидений. М.: Эксмо.. 2002.

  83. Эко Умберто. Имя розы. СПб.: Симпозиум. 2002.

  84. Эстес К. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказках. К.: София. М.: Гелиос.. 2001.

  85. Юнг К.Г. AION. М.: Рефл. – бук.. 1997.

  86. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс. 1991.

  87. Юнг К. Г. Душа и миф: шесть архетипов. К.: Гос. библ. Украины для юнош – ва. 1996.

  88. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс. 1993.

  89. Юнг К.Г. Психологические типы. СПб.: Ювента, М.: Прогресс. 1995.

  90. Юнг К.Г. Синхронистичность. М.: Рефл-бук. 1997.

  91. Юрсенар Маргерит Избранные сочинения в 3 –х томах. Т.2. СПб.: Изд – во Ивана Лимбаха. 2004.

  92. Ясперс К. Общая психопатология. М.: Практика, 1997.

  93. Bromley D. B. The case-study method in psychology and related disciplines. – Chichester: John Wiley & Sons. 1986.

  94. Cultural Theory: Essays on Mind, Self and Emotion / Eds. Shweder R., Le Vine R. – Cambridge: Cambridge University Press.1984.

  95. McAdams P. Biography, Narratives, and Lives: An Introduction, Psychobiography and Lives Narratives // Journal of Personality.1988. – Vol. 56 (1)

  96. Miles M. B., Huberman, A. M. Qualitative data analysis. – Thousand Oaks, CA: Sage Publications.. 1994.

  97. Spiro M. Culture and human nature // The Making of Psychological anthropology. – Berkeley: University of California Press. 1978.

  98. Webster’s New Collegiate Dictionary. – Springfield, Massachusetts: G&C Merrriam Company. 2003.


.


1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Похожие:

Культурная психология личности iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Психология...
Перечень и содержание основных тем по курсу «Психология развития личности. Технологии личностного развития» 1

Культурная психология личности iconПсихология личности Конспект лекций
Лекция № Споры о главенстве влияний среды и наследственности на развитие личности

Культурная психология личности iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Культурная психология личности iconДоклад Тестирование как метод определения типа. Уважаемые коллеги!...
В номере 4 журнала «Соционика, ментология и психология личности» только что вышла первая часть статьи, посвящённой нашему Многофакторному...

Культурная психология личности iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
Программа по гендерной психологии является междисциплинарным предметом и требует знаний по таким научным дисциплинами как биология,...

Культурная психология личности iconСписок литературы по психологии Абульханова-Славская К. А. Деятельность...
Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.–335с

Культурная психология личности iconПрограмма дисциплины Английский язык для аспирантов для специальностей:...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Культурная психология личности iconПрограмма кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 01 Общая...
Программа составлена в соответствии с утвержденными фгт и рекомендациями по формированию основных профессиональных образовательных...

Культурная психология личности iconСписок литературы абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980
Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 335 с

Культурная психология личности iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
Программа по гендерологии и феминологии является междисциплинарным предметом и требует знаний по таким научным дисциплинами как биология,...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru