Публичный доклад




НазваниеПубличный доклад
страница4/7
Дата публикации31.07.2013
Размер0.57 Mb.
ТипДоклад
5-bal.ru > Культура > Доклад
1   2   3   4   5   6   7



На протяжении учебного года логопедом Пархоменко Ю.Н. были обследованы 89 детей из средних, старших и подготовительных групп. Из них 78 детей имеют различные речевые нарушения. К занятиям привлекались 29 дошкольников. В логопедический пункт зачислялись дети с общим недоразвитием речи II и III уровня, с фонетико-фонематическим недоразвитием, в том числе 27 воспитанников по результатам обследования областной ПМПК от 19.03.2010 года.

Коррекционная работа строилась с использованием программ: Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада»; Н.В.Нищевой «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)». Она включала следующие разделы:

  1. Развитие общих речевых навыков.

  2. Коррекция звукопроизношения.

  3. Коррекция звукослоговой структуры слов.

  4. Развитие фонематических процессов: фонематического восприятия, фонематических представлений, звукового анализа и синтеза.

  5. Формирование грамматического строя речи.

  6. Развитие связной речи.

  7. Обучение грамоте.

  8. Коррекция психических процессов.

Работа с дошкольниками проводится в ходе подгрупповых и индивидуальных занятий. В рамках занятия используются различные виды деятельности, методы и приемы, активно применяя игровые технологии. Так же обращается внимание на формирование умений у детей работать в микрогруппе, в паре, уметь слушать и слышать товарища, проводить оценку и самооценку. На каждом занятии решается триединая задача: образовательная, коррекционная, воспитательная. В результате работы выведены из логопедического пункта с чистой речью 3 детей, с улучшением – 8.
Речевое нарушение у детей подготовительной группы

Начало года



Конец года



У данных детей поставлено и автоматизировано большинство дефектно произносимых звуков. Значительно увеличился объем словаря, сформированы навыки словообразования, правильного синтаксического и грамматического построения сложных предложений. Дошкольники овладели навыками пересказа литературных текстов, составления самостоятельных рассказов по картине, серии картин, из личного опыта. Дети различают и называют гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки, определяют место звука в слове, подбирают слова с заданным звуком. Отличают понятия «звук» и «буква». Придумывают предложения с заданным словом, с определенным количеством слов и выкладывают их схемы. Овладели послоговым чтением.

1 ребенок выбыл из логопедического пункта, прозанимавшись 2 недели.

2 детей выпущены в школу без значительных изменений логопедического статуса из-за частых пропусков детского сада, из-за отсутствия у родителей заинтересованности в достижении положительного результата.

Конструктивное взаимодействие с родителями – важное условие успеха коррекции речевых нарушений. В течение учебного года применяла разнообразные формы работы с родителями: беседы, индивидуальное консультирование, родительские собрания, использование наглядной информации, заполнение индивидуальных тетрадей с домашними заданиями. Но приходится признать существование фактов, когда родители индифферентно относятся как к наличию речевого нарушения, так и к результатам работы по его преодолению.

31 марта 2011 года проходило обследование детей специалистами областной ПМПК. Члены комиссии отметили высокий уровень подготовки детей к школьному обучению, положительную динамику речевого и психического развития детей старших групп, занимающихся при логопедическом пункте ДОУ. Сделали вывод о систематической, целенаправленной, профессиональной работе педагогов детского сада.

Так же по результатам обследования были утверждены списки детей с речевыми нарушениями для занятий с логопедом в 2011-2012 учебном году. С целью повышения эффективности коррекционной работы, была дана рекомендация по созданию в МДОУ комбинированных групп, в которые будут включены дети с тяжелыми речевыми нарушениями.

В дошкольном учреждении выстроена система социального партнерства с различными организациями и образовательными учреждениями социума: детской поликлиникой, МОУ НШ, ДДТ, музыкальной школой, детской библиотекой.


Взаимодействие с организациями Сусуманского района:



Взаимодействие с другими образовательными учреждениями:




Работа с МОУ НШ проводилась на основе разработанного договора о сотрудничестве, плана работы, в котором обозначены основные направления преемственности.

План работы по реализации преемственности МОУ НОШ и МДОУ детский сад «Родничок».

Цель преемственности в работе:

Создание системы непрерывного развивающего образования детей от 2-х до 10 лет, направленной на воспитание всесторонне и гармонично развитой личности.

Задачи работы:

  • Создание условий для охраны физического здоровья детей;

  • Обеспечение уровня дошкольного и начального образования в соответствии с государственным стандартом;

  • Обеспечение преемственности в содержании и организации образовательного процесса;

  • Развитие творческих способностей воспитанников и учеников через различные виды деятельности.



Разделы

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

1. Административная работа

Совместные административные совещания

По плану

Директор школы, заведующий ДОУ, зам. директора по УВР, методист ДОУ, зам.директора по ВР

Организация работы по преемственности

Утверждение работы по преемственности

сентябрь

Анализ психологической готовности детей к обучению в школе

Сентябрь, апрель

Результаты адаптации ребенка в школе:

I этап

II этап

III этап


Октябрь,

Декабрь,

Апрель

Подведение итогов работы по преемственности, задачи на новый учебный год

Май

Комплектование классов

Апрель-май

2. методическая работа

Педагогическая лаборатория «Первые шаги ребенка в школе». Социально-психологическая адаптация первоклассника к школе (тестирование, диагностика)

Октябрь, декабрь, апрель

Зам.директора по УВР, педагог-психолог

Взаимопосещения уроков в 1-х классах и занятий в подготовительных группах

В течение года

Зам.директора по УВР, педагог-психолог

Совместный семинар «Адаптация ребенка к школе»

Апрель

Зам.директора по УВР, методист ДОУ

Проведение контрольных срезов по предметам в рамках предметных недель

В течение года

Зам.директора по УВР, методист ДОУ

Консультационный пункт. Темы консультаций:

- «Развиваем речь».

- «как научить ребенка думать. Способы развития мышления ребенка».

- «Практические рекомендации по подготовке руки ребенка к письму».

- «Работа по индивидуальным планам воспитателей, учителей»

В течение года

Зам.директора по УВР, методист ДОУ, педагог-психолог, классные руководители

Занятия в «Школе будущего первоклассника»

Февраль-май

Зам.директора по УВР

Диагностика уровня психологической готовности к обучению в школе:

I этап

II этап

В течение года

Октябрь-ноябрь,

Январь-март

Педагог-психолог

Диагностика уровня школьной адаптации и динамика учебной мотивации

Декабрь

Педагог-психолог

3. Работа с детьми

Праздник «Здравствуй, школа!»

Сентябрь

Зам.директора по ВР

Интеллектуальная игра «В мире сказок»

Ноябрь

Зам.директора по ВР

Праздник «В гостях у Деда Мороза»

Декабрь

Зам.директора по ВР

Спортивные состязания «Вперед, мальчишки!»

Февраль

Зам.директора по ВР

Спортивные соревнования «Веселые старты»

Май

Зам.директора по ВР

4. Работа с родителями

Общее родительское собрание «На пороге школы»

Апрель

Зам.директора по УВР, методист ДОУ

Консультационный пункт для родителей будущих первоклассников

Февраль-май

Педагог-психолог, учителя начальных классов

День открытых дверей для родителей

Апрель-ноябрь

Зам.директора по УВР

III. Условия осуществления образовательного процесса
Административно-хозяйственная работа в учреждении в первую очередь была направлена на обеспечение жизнедеятельности детского сада, создание безопасных условий для ведения образовательного процесса, создание и укрепление материально-технической базы.

Для бесперебойного функционирования МДОУ своевременно с начала текущего года заключены договора на коммунальные услуги, услуги по содержанию дошкольного учреждения, поставку и приобретение товаров и продуктов питания.

Детский сад имеет оптимальную предметно-пространственную среду, обеспечивающую развитие, воспитание и обучение детей дошкольного возраста с учетом следующих принципов:

  • Комплексное и гибкое зонирование:

- в каждой группе имеются игровая, спальная, туалетная комната, раздевалка;

- соблюдается гибкое зонирование помещений (выделение в среде учебной, игровой, зоны движения и наблюдения за природой).

  • Комфортность и эмоциональное благополучие детей и взрослых:

- дети занимаются по подгруппам, ходят на занятия к специалистам;

- в группах ростовая мебель, удобное рабочее место воспитателя, сочетание в среде предметов домашней обстановки (мягкая мебель, паласы, личные вещи детей).

  • Активность, самостоятельность и творчество:

- совместное (педагоги – дети) создание обстановки для игр;

- использование творческих работ в интерьере группы и учреждения.

  • Индивидуальная направленность:

- поддержка интересов детей;

- наличие в среде дидактических пособий для индивидуальной работы с детьми.

  • Эстетическая целесообразность среды развития:

- цветовое оформление учреждения;

- живые растения;

- использование детских работ в оформлении.

  • Соблюдение санитарно-гигиенических требований.


Специально оборудованные помещения для занятий с детьми.


п/п

Назначение

Функциональное использование

1.

Центр социального развития:

- логопункт;

- сенсорная комната;

- зал ГАИ;

- учебный комплекс по изучению правил пожарной безопасности;

- эколого-краеведческий центр.

Проведение занятий, тематических дней, диагностика и коррекция речевого развития детей.

2.

Медицинский блок:

- процедурный кабинет;

- изолятор;

- кабинет медицинской сестры;

- комната для приготовления фиточая.

Профилактические осмотры детей, антропометрические измерения.

3.

Спортивный зал

Проведение физкультурных занятий, спортивных праздников.

4.

Музыкальный зал

Проведение музыкальных занятий, развлечений, театрализованных представлений, праздников.

5.

«Зимний сад»

Проведение занятий, наблюдения и уход за растениями.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Публичный доклад iconПубличный доклад публичный доклад
«Результаты образовательной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...

Публичный доклад iconПубличный доклад директора школы цихотских р. Т
Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчёта перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное)...

Публичный доклад iconПубличный доклад мбдоу д/с №24
Вашему вниманию предоставляется публичный доклад о работе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского...

Публичный доклад iconПубличный доклад
Публичный доклад директора школы куликовой г. Н. За первое полугодие 2008/2009 учебного года

Публичный доклад iconПубличный доклад за 2012-13 учебный год
Публичный доклад директора мбоу школы-сада с. Мостовое Беляевой Людмилы Константиновны

Публичный доклад iconПубличный доклад алгасово 2012 г
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алгасовской средней общеобразовательной школы Моршанского...

Публичный доклад iconПубличный доклад
Вашему вниманию предлагается Публичный доклад «Об итогах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...

Публичный доклад iconПубличный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный...

Публичный доклад iconПубличный доклад руководителя
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлен отчет о работе мбдоу «Детский сад №139 компенсирующего вида» за...

Публичный доклад iconПубличный доклад руководителя
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлен отчет о работе мбдоу «Детский сад №139 компенсирующего вида» за...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru