Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы




НазваниеВоспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы
страница16/19
Дата публикации29.08.2016
Размер2.96 Mb.
ТипАвтореферат
5-bal.ru > Культура > Автореферат
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Методика диагностики субъективного отношения к природе «НАТУРАФИЛ»
Опросник "Натурафил" предназначен для диагностики уровня развития интенсивности субъективного отношения к природе. Под интенсивностью отношения понимается его структурно-динамическая характеристика, являющаяся показателем того, в каких сферах и в какой степени проявляется отношение.

Опросник включает 4 основных шкалы, соответствующих четырем компонентам интенсивности: перцептивно - аффективному, когнитивному, практическому и поступочному, а также дополнительную шкалу натуралистической эрудиции. Каждая шкала состоит из 10 дихотомических пунктов (по принципу “ да - нет"), всего — 50 пунктов. Инструкция:

“Перед Вами ряд вопросов о Вашем отношении к природе, на которые мы просим ответить "да" или "нет" (на вопросы, отмеченные "*" можно отвечать "не знаю"). Отвечать на вопросы следует быстро, так как первая реакция лучше всего отражает Ваш выбор.

В данной методике нет "хороших" и "плохих" ответов. Ваше мнение ценно для нас именно таким, какое оно есть. При ответе да" на бланке ответов ставьте “+” рядом с номером вопроса, при ответе "нет" — "-", "не знаю" — "н"”.

Текст методики:

1.Вас радует, когда тигр в цирке прыгает сквозь огонь?

  1. Верно ли, что, придя к кому-то в гости и увидев там библиотечку, Вы невольно ищете глазами книги, связанные с природой?

  2. Вам было бы чуждо ухаживать за животными, принадлежащими кому-то из членов вашей семьи?

  3. Проходя мимо, Вы бы стали освобождать животное из капкана?

  4. *Верно ли, что хвойные деревья отличаются от лиственных еще и тем, что не сбрасывают свою хвою?

  5. Комнатные растения улучшают Ваше настроение?

  6. Увидев в лесу незнакомое растение, Вы постараетесь узнать, как оно называется?

  7. Вы специально покупаете растения, чтобы ухаживать за ними?

  8. Правда ли, что Вы скорее всего не станете мешать близкому человеку нарвать в лесу букет красивых, но редких цветов? (да, не стану; нет, стану)

  9. *Алоэ относится к кактусам?

  10. Мох на деревьях портит их внешний вид?

  11. Листая книгу и встретив в ней изображение незнакомого растения, Вы захотите прочесть и его описание?

  12. Если в Вашей семье заводят комнатные растения, то они будут посажены и Вашими руками?

  13. Верно ли, что если Вы очень торопитесь и на Вашем пути оказались заросли ландышей, то вы, вероятно, не станете их обходить? (да, не стану; нет, стану)

  14. *Семена ели созревают осенью?

  15. Как Вам кажется, Вы способны пожалеть раздавленного таракана?

  16. Вам приходилось переписываться со специалистами-биологами или задавать вопросы редакциям научных журналов?

  17. Вы тратите деньги на Ваши увлечения, связанные с природой?

  18. Вы можете сказать, что благодаря Вашим стараниям у кого-нибудь отношение к природе в чем-то улучшилось?

  19. *Окунь — это хищная рыба?

  20. Вы считаете крыс противными?

  21. Если началась передача или фильм о животных, то Вы, скорее всего, переключите телевизор на другую программу?

  22. Если Вам на день рождения принесут хомячка, рыбок или других животных, то Вы удивитесь такому подарку и растеряетесь?

  23. Вам приходилось помогать животным в трудное для них время?

  24. *Паук — это насекомое?

  25. Вы бы стали любоваться ядовитыми змеями в зоопарке?

  26. Вы встанете в длинную очередь за билетами на выставку собак, кошек, птиц, рыбок или других интересных Вам животных?

  27. Вам приходилось получать потомство от Ваших животных?

  28. Вам случалось по собственному желанию делать заметки о животных для журнала, газеты или стенгазеты?

  29. *Спаниель — это служебная собака?

  30. Вы считаете крапиву неприятным растением?

  31. Вы находите интересным послушать сообщения знатоков природы об их наблюдениях?

  32. Вы готовы потратить время, чтобы научиться у специалиста собирать, засушивать и сохранять природные материалы для композиций?

  33. Правда ли, что Вы вряд ли отзоветесь на объявление в газете с предложением поехать в воскресенье расчищать лес от мусора?

  34. *Бамбук — это трава?

  35. Вы согласны, что серьезный человек не станет просто так бродить по лесу? (да, не станет; нет, станет)

  36. Вы испытываете потребность в поиске новых знаний о природе?

  37. Вы согласитесь по просьбе музея собрать и оформить ботаническую или зоологическую коллекцию природы Вашей местности?

  38. Вы стремитесь раскрывать людям красоту, тайны природы?

  39. *Биология — это наука об изучении всей природы?

  40. Вы сочтете чудаком человека, который находит приятным кваканье лягушек на болоте?

  41. Просматривая научно-популярные журналы, Вы в первую очередь обращаете внимание на статьи о природе?

  42. Вы согласны часами проводить время с человеком, который научил бы Вас вести наблюдения за жизнью природы?

  43. Вы участвуете в работе экологических групп, движении “зеленых” и т.п.?

  44. *В пустыне можно замерзнуть, простудиться?

  45. У Вас вызывают неприязнь бродячие собаки и кошки?

  46. Вы бы поехали специально в другой город на зоологическую выставку, в ботанический сад, музей природы?

  47. Вам трудно умело оборудовать аквариум или клетку для попугаев?

  48. Вам приходилось вступать в конфликт с людьми, которые сильнее Вас или выше по своему положению, если они могли нанести ущерб природе?

  49. *Белый медведь охотится на пингвинов?

Интерпретация шкалы станайнов и Т- шкалы.

Станайн \ Т - шкала

Характеристика результата

Охватываемый процент обследуемых

1\ до 32

Очень низкий

От 0 до 4

2 \33-37

Низкий

От 4 до 11

3 \38-42

Ниже среднего

От 11 до 23

4 \43-47

Средний

От 23 до 40

5 \48-52

Средний

От 40 до 60

6 \53-57

Средний

От 60 до 77

7 \58-62

Выше среднего

От 77 до 89

8 \63-67

Высокий

От 89 до 96

9 \более 68

Очень высокий

От 96 до 100
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconВоспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы
Охватывает собой сферу отношений человека и общества к природе

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconУчитель, класс
Кафедра работала над темой: «Развитие и воспитание творческой индивидуальности школьника в условиях формирующейся новой образовательной...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconДуховно-нравственное воспитание в условиях сельской школы
Духовно-нравственное развитие и воспитание является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconМониторинг участия учителей школы в образовательных событиях 2011
Научно-методический семинар «Формирование универсальных учебных действий у учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconГосударственный доклад об охране окружающей среды и экологической ситуации
Амурской области, организаций разных форм собственности, деятельность которых связана с охраной окружающей среды, природопользованием...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconВоспитание экологической культуры младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconИнструкция «Экспертиза образовательной среды»
Для полноценной экспертизы, оценки образовательной среды школы с последующей использованием её для проектирования вариативной модели...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы icon«Преподавание естественных предметов в условиях создания информационно...
...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconАнализ работы кафедры гуманитарно-эстетических дисциплин за 2011 2012 учебный год
В течение 2011-2012 учебного года кафедра работала над темой «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника...

Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы iconИнформационное письмо
...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru