Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.




НазваниеПояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.
страница5/5
Дата публикации08.08.2013
Размер0.5 Mb.
ТипПояснительная записка
5-bal.ru > История > Пояснительная записка
1   2   3   4   5
Раздел XV Гражданские войны в римской республике (5 ч.)

54

Народные трибуны – братья Гракхи

1

Изложение материала с постановкой проблемного задания. Решение проблемных заданий


Начало периода гражданских войн в Римской республике. Последствия римских завоеваний. Разорение крестьян и ослабление римской армии. Земельный закон Тиберия Гракха и гибель реформатора. Борьба и гибель Гая Гракха. Итоги и значение деятельности Гракхов.


Знать понятия: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура. Союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират

Уметь давать самостоятельную оценку явлениям; анализировать деятельность исторических лиц.

Решение проблемных заданий. Работа с текстом учебника

§ 44, задания в рабочей тетради




55

Сулла – первый военный диктатор Рима

1

Учебная лекция
с элементами
эвристической
беседы. Беседа по ключевым проблемам урока. Работа с картой.


Война с Югуртой и превращение римской армии в наемную. Гай Марий и Луций Корнелий Сулла. Война с союзниками в Италии. Распространение прав римского гражданства на свободное население Италии. Диктатура Суллы. Проскрипции.


Знать понятия: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура. Союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират. Уметь давать самостоятельную оценку явлениям; анализировать деятельность исторических лиц.


Фронтальный опрос. Беседа по ключевым проблемам урока


§ 45, задания в рабочей тетради




56

Восстание Спартака

1

Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Подготовка сообщений.

Рабство в Риме. Использование рабского труда в сельском хозяйстве. Работорговля. Гладиаторы и амфитеатры. Заговор гладиаторов в Капуе и начало восстания. Бегство восставших рабов на Везувий. Создание армии рабов. Поход к Альпам. Поход на юг полуострова. Неудачная попытка переправы на Сицилию. Красс во главе римской армии. Расправа с восставшими. Личность Спартака.


Знать понятия: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура. Союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират.

Уметь пересказывать текст учебника, уметь читать историческую карту.

Фронтальный опрос. Беседа по вопросам. Выступление с сообщениями.

§ 46, задания в рабочей тетради




57

Цезарь – повелитель Рима

1

Учебная лекция
с элементами
эвристической
беседы. Беседа по ключевым проблемам урока. Работа с картой.


Возрастание роли полководцев в Римской республике. Союз трех полководцев: образование триумвирата Помпея, Красса и Цезаря. Возвышение Цезаря и гибель Красса. Борьба Цезаря и Помпея. Битва при Фарсале. Диктатура Цезаря. Заговор Брута и Кассия. Убийство Цезаря в мартовские иды сторонниками аристократической республики.


Знать понятия: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура. Союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират.

Уметь пересказывать текст учебника, уметь читать историческую карту, работать с терминами и понятиями.

Фронтальный опрос. Беседа по ключевым проблемам урока


§ 47, задания в рабочей тетради




58

Падение республики

1

Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе.

Положение в Риме после убийства Цезаря. Последние республиканцы и наследники Цезаря. Второй триумвират. Проскрипции и гибель Цицерона. Битва при Филиппах. Самоубийство Кассия и Брута. Борьба за власть Октавиана и Антония. Битва при Акции и захват римлянами Египта. Падение республики.


Знать понятия: гражданская война, реформа, наемная армия, проскрипции, военная диктатура. Союзники, рабовладельческое поместье, гладиатор, амфитеатр, триумвират.

Уметь пересказывать текст учебника, уметь читать историческую карту, работать с терминами и понятиями

Фронтальный опрос. Беседа по вопросам.

§ 48, задания в рабочей тетради.

Повто-

рить стр. 233-256




59

Гражданские войны в Римской республике

1

Повторительно-обобщающий урок

Причины гражданских войн и падения республики в Риме. Основные этапы борьбы.


Уметь правильно показывать на карте исторические объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями использовать дополнительные источники информации.

Устный и письменный опрос. Тест.

§ 50, задания в рабочей тетради




Раздел XVI Расцвет и могущество Римской империи (4ч.)

60

Император Октавиан Август

1

Учебная лекция
с элементами
эвристической
беседы. Беседа по ключевым проблемам урока. Работа с картой.


«Восстановление республики» Октавианом Августом. Власть императора и власть сената. Преторианская гвардия. Правление Августа: внутренняя и внешняя политика. Поражение в Тевтобургском лесу. «Золотой век» поэзии. Роль Мецената. Творчество Горация. Вергилий и его поэма «Энеида».


Знать понятия: император, империя, преторианцы, обожествление императоров, императорский культ. Внутренняя и внешняя политика, акведук, термы, атрий, колон, аренда.

Уметь давать самостоятельную оценку явлениям; правильно показывать на карте исторические объекты, работать с историческим источником.


Фронтальный опрос. Беседа по ключевым проблемам урока


§ 51, задания в рабочей тетради




61

Цезари Рима

1

Практикум. Работа с текстом учебника. Составление сравнительной таблицы.

Правление преемников Августа. Правление Нерона. Пожар Рима. «Наилучший» император Траян и последние завоевания Рима. Война с даками. Наивысшее могущество римской империи в начале II века. Древнеримский историк Корнелий Тацит.


Знать понятия: император, империя, преторианцы, обожествление императоров, императорский культ. Внутренняя и внешняя политика, акведук, термы, атрий, колон, аренда.

Уметь сравнивать политику Нерона и Траяна; давать характеристику историческим лицам.

Практические задания. Сравнительная таблица.

§ 52, задания в рабочей тетради




62-63

Жизнь в Римской империи

2

Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Подготовка сообщений.

Рим – столица империи. Пантеон. Колизей. Акведуки Рима. Триумфальные арки. Дворцы, особняки, многоэтажные дома. Устройство римского дома. В цирке и в термах. В провинциях империи. Строительство дорог. Предоставление прав гражданства свободному населению империи. Жизнь в деревне. Римский колонат.


Знать понятия: император, империя, преторианцы, обожествление императоров, императорский культ. Внутренняя и внешняя политика, акведук, термы, атрий, колон, аренда.

Уметь сравнивать исторические явления, делать выводы; конспектировать преподаваемую информацию.

Фронтальный опрос. Беседа по вопросам. Выступление с сообщениями.

§ 53, задания в рабочей тетради




Раздел XVII Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации (4 ч.)

64

Кризис Римской империи в III веке

1

Учебная лекция
с элементами
эвристической
беседы. Беседа по ключевым проблемам урока. Составление конспекта.


Упадок рабовладения. Натиск на границы империи варваров — готов, франков, алеманнов. Внутреннее ослабление империи. Частая смена императоров, мятежи, захват власти полководцами, отпадение от империи провинций. Император Аврелиан – «восстановитель империи». Нерешенные проблемы. Натурализация хозяйства. Кризис идеологии.


Знать понятия: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь. Падение Западной Римской империи.

Уметь конспектировать преподаваемую информацию.


Фронтальный опрос. Беседа по ключевым проблемам урока. Конспектиро-

вание передаваемой информации


§ 54, задания в рабочей тетради




65

Христианство

1

Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Подготовка сообщений.

Христианство – мировая религия. Исторические условия возникновения христианства. Иудейский мессианизм. Пророки в Палестине. Жизнь и учение Христа. Распространение христианства. Евангелия. Первые христиане. Гонения на христиан. Христианская церковь.


Знать понятия: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь. Падение Западной Римской империи.

Уметь пересказывать текст учебника, делать выводы.


Фронтальный опрос. Беседа по вопросам. Выступление с сообщениями

§ 55, задания в рабочей тетради




66

Императоры Диоклетиан и Константин

1

Практикум. Работа с текстом учебника. Составление сравнительной таблицы.

Императорская власть при Диоклетиане. Последние гонения на христиан. Константин Великий и его реформы. Укрепление императорской власти. Победа христианства. Перенесение столицы империи в Константинополь («Новый Рим»).


Знать понятия: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь. Падение Западной Римской империи.

Уметь работать с текстом учебника, делать выводы, сравнивать политику исторических деятелей.


Практические задания. Сравнительная таблица.

§ 56, задания в рабочей тетради




67

Падение Западной Римской империи

1

Изложение материала с постановкой проблемного задания. Решение проблемных заданий


Ухудшение положения империи. Римляне и варвары. Великое переселение народов. Восстание готов на Дунае и битва при Адрианополе. Император Феодосий I. Разделение империи на Западную и Восточную. Битва на Каталаунских полях («Битва народов»). Разграбление Рима вандалами и падение Западной Римской империи


Знать понятия: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь. Падение Западной Римской империи.

Уметь работать с текстом учебника, делать выводы; читать историческую карту, оперировать датами.

Решение проблемных заданий. Работа с текстом учебника.



§ 57, задания в рабочей тетради.

Повто-

рить стр.258-300




68

Древний Рим

1

Повторительно-обобщающий урок

Знаменитые римляне. Сравнение истории римлян с историей греков. Вклад греков и римлян в мировую культуру.


Знать основные этапы и ключевые события истории Древнего Рима; выдающихся исторических деятелей, важнейшие достижения культуры.

Уметь показывать на ист. карте территории расселения народов и завоеваний римлян, границы государств, города, места значительных исторических событий.


Устный и письменный опрос. Тест.








Подпись ___________ ( И.М.Агеева)
1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка. Настоящая рабочая программа составлена на...
Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией Шакировой Л. З

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка. Настоящая программа по литературе составлена на основе
Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по литературе государственного стандарта общего образования, государственного...

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка рабочая программа курса математики 8 класса составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении...

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка Статус документа
Настоящая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка Настоящая рабочая (учебная) программа по истории...
Муниципальное образовательное учреждение «Далисичская средняя общеобразовательная школа»

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconРабочая программа по обществознанию 11 класс пояснительная записка...
Муниципальное образовательное учреждение «Далисичская средняя общеобразовательная школа»

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru