6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах




Название6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах
страница3/11
Дата публикации04.08.2014
Размер1.55 Mb.
ТипКонкурс
5-bal.ru > Информатика > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Результаты мониторинга  качества инновационной деятельности педагогов:

 

Показатели

Результат

Занимаются инновационной деятельностью

80%

Работа по новым технологиям

50%

Профильное обучение

29 %

 

Оценка действий руководства школой, направленных на создание условий для активного участия педагогов в инновационной работе:

- обращают внимание на новые технологии обучения;

- сочетают индивидуальные, групповые и фронтальные формы методической работы;

- с уважением относятся к методическим находкам педагогов;

- материальные и моральные вознаграждения педагогов-участников инновационной деятельности.

 6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских  олимпиадах, конкурсах

Обучающиеся школы на протяжении последних лет активно участвуют в олимпиадах по предметам, различных конкурсах.

  

Победители и призеры Всероссийской районной олимпиады школьников 2012 года

1.Гринько Виктория (10 класс, технология) – 2 место – учитель Куликова Т.И.

2. Терехова Ирина (11 класс, экология) – 3 место – учитель Шейко Л.Ю.

3.Букалеров Иван (11 класс, биология) – 3 место, учитель Шейко Л.Ю.

 

Всероссийская олимпиада Русский медвежонок

2010 год -1 место в районе- 7 чел., 2 место в районе-4чел.;

 

Предметная олимпиада 2011 год – 1 место в районе-2 чел., призовых-4чел., Предметная олимпиада 2012 год – призовых – 3чел.

 

Результаты участия МКОУ СОШ №7 п. Коммаяк во всероссийской олимпиаде школьников 2011-2012 года.  

Основными целями и задачами всероссийской олимпиады школьников являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний, привлечение ученых и практиков соответствующих областей к работе с одаренными детьми, отбор наиболее талантливых обучающихся.

В школьном этапе Олимпиады  (17 по 27 октября 2011 г.) приняло  участие 68 учащихся 5-11 классов  МОУ СОШ № 7 п. Коммаяк. Все они боролись за победу по русскому языку, литературе,  истории, обществознанию, праву, математике, информатике и информационно-коммуникационным технологиям, физике, химии, биологии, географии, технологии, английскому языку, физической культуре, искусству (мировой художественной культуре), основам безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных учреждений Кировского муниципального района.  25 человек (победители школьного этапа олимпиад) приняли участие во втором муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 учебного года:

Экология: Терехова Ирина Юрьевна (11) – 2-е место;

Технология (девочки): Гринько Виктория Викторовна (10) – 2-е место в районе;

Биология:  Букалеров Иван Алексеевич (11) – 3-е место;

Русский язык:  Федоренко Татьяна Ивановна(9), Супрунов Данил Андреевич (10)

Вергунова Виктория Сергеевна (11) ;

История: Вергунова Виктория Сергеевна (11) ;

Обществознание: Кузенный Александр Сергеевич (9), Синицын Андрей Юрьевич (10), Гриценко Анжелика Сергеевна (11);

Право: Олейникова  Инесса Юрьевна (10), Терехова Ирина Юрьевна (11);

Физика: Федоренко Татьяна Ивановна (9), Олейникова  Инесса Юрьевна (10); Химия: Луговский Юрий Александрович (11);

География: Луговский Юрий Александрович (11);

Технология (мальчики): Скорик Антон Викторович (8Б)

ОБЖ: Дегтяренко Антон  Эдуардович (10).

В состав оргкомитета Олимпиады муниципального этапа вошли учителя и из  МОУ СОШ №7: Шагрова Л.В. – председатель комиссии в 10 кл. (география), Шейко Л.Ю. – председатель комиссии в 10 кл. (экология), Сурикова О.Н., Сорокина Е.А., Смиренникова Т.И. – член экспертной комиссии (английский язык).

 

Призёры 44-го слета УПБ

1 место:

Булыщенко Андрей (9 класс, конкурс «Животновод») – рук. Луговский А.И.

2 место:

1. Гриценко Анжелика (11 класс, конкурс «Садовод») – рук. Шейко Л.Ю.

2. Мельников Сергей (11 класс, конкурс «Рационализатор») – рук. Мещеряков А.С.

3 место:

1. Луговский Юрий (11 класс, конкурс «Пахарь») –рук. Кухтинов А.В.

2. Терехова Ирина (11 класс, «Экология») – учитель Шейко Л.Ю.

  

7. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе (как у учителей-предметников)

 



Название используемой технологии

Классы (группы) в которых используется технология

Обоснование применения.

Имеющийся или прогнозируемый результат.

 1

  Информационно-коммуникационные технологии

Во всех классах

повышение мотивации учащихся

новый уровень восприятия учебного материала

достижение дифференциации обучения учащихся

развитие информационной компетенции

развитие самостоятельных  умений и навыков учащихся

 повышение интереса к изучаемому предмету

развитие компетенций

повышается уровень компьютерных знаний

 2

Интеграция уроков

Во всех классах

Всевозможная интеграция уроков: русского языка и литературы, частично – литература- история, русский язык-биология-литература и др.

уметь извлекать знания в межпредметной деятельности

3

Проектное обучение

С 3 по 11классы

новый уровень восприятия учебного материала

 

Разработка учителями новых подходов к объяснению материала

4

Игровые технологии (деловые игры в классах)

С 1по 11 классы

Повышение качества обученности на базе отработки  стандартов образования.   Усиление здоровьсберегающего аспекта предметного обучения.

Повышение интереса к урокам

5

Дифференцированное обучение

Во всех классах

Предупреждение неуспеваемости

Повышение качества образования

6

Групповые технологии

Во всех классах

Реализация уч-ся потребности в расширении информационной базы обучения.  Разработка учителями новых подходов к объяснению материала.

Развитие у уч-ся взаимоответственности, коммуникативных навыков и культуры

7

Здоровьесберегающие технологии

Во всех классах

Рациональная организация учебно-воспитательного процесса. Усиление здоровьсберегающего аспекта предметного обучения.

Успешное адаптирование уч-ся в образовательном и социальном пространстве. Развитие творческих способностей.

Применение  современных образовательных технологий: исследовательских и проектных методов, «дебатов», лекционных и семинарских занятий, ролевых, деловых и других обучающих игр, современных информационно-коммуникационные технологий способствовало личностному развитию учащихся  нашей  школы и более эффективному использованию учебного времени, снижению нагрузок на учащихся. 

 

8. Содержание образовательного процесса. Показ позитивной динамики достижений обучающихся за последние три года.

 

8.1. Результативность реализации Учебного плана.

Перечень программ, используемых в учебном процессе:

2011 учебный год

2012 учебный год

Школа  2100-1 кл. (1 класс-21чел.)

Школа России -2-4 классы- 87 чел

 (5 классов-комплектов)

Программы для общеобразовательных школ-5-11кл

(8 классов-134чел.)

Школа  2100-1 кл. (1 класс-24 чел.)

Школа России -2-4 классы- 89 чел

(5 классов-комплектов)

Программы для общеобразовательных школ-5-11кл

(6 классов-100 чел.)

Организация предпрофильного обучения

-

Организация профильного обучения

-

Профессиональная подготовка

( специальности)

Тракторист – машинист категории В,С,Е   

Оказание дополнительных образовательных услуг

Доп. образование по программам следующих направленностей:

-научно-техническая

- естественнонаучная




 

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Федеральным и муниципальным законодательством; внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный  год был составлен  на основании базисного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на групповые занятия по выбору учащихся с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план школы, предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность классного коллектива с учетом его возможностей и способностей. Достижения указанных целей, обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

В рамках реализации программы предпрофильного обучения на второй ступени образования разработаны и используются программы элективных курсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к экзаменам по русскому языку, алгебре, химии, биологии для продолжения образования в средних профессиональных учебных заведениях.

Учебный план  за 2011-2012 учебный год, учебные программы пройдены в полном объеме.

В 2011-2012 уч.г. школа работала в режиме 6-ти дневной учебной недели со 2-11 класс, обучение учащихся 1 класса осуществлялось на основании требований СанПина в режиме 5-ти дневной учебной недели. Расписание учебных занятий было согласовано со службой Роспотребнадзора.

В школе на конец  2011-2012 учебного года обучалось 246  учащихся.

Сегодня школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 14 классов-комплектов

-на первой ступени обучения – 6 классов, в которых обучается  113 школьников.  Из них 2 класса КРО – 3Б, 4Б    (20 учеников).  

-на второй ступени обучения – 6 классов с количеством обучающихся  100 учащихся;

-на третьей ступени – 2 класса, в которых учатся 33 человек.

В школе работают: 36 педагогов.

Сформирован творчески работающий коллектив единомышленников со своей внутришкольной культурой. Коллектив стабильный, текучести кадров нет. Отношения между преподавателями, администрацией основаны на взаимопонимании, доверии, разумной требовательности. Учителя школы создают комфортную психологическую обстановку на уроках, а это залог успешного восприятия и усвоения детьми учебных программ.

 

Сравнительный анализ успеваемости по ступеням обучения

Период учебной деятельности

1 ступень

2 ступень

3 ступень

1-11 кл.

Отличники

На «4» и «5»

Имеют «2»

2010-2011 учебный год

45,5%-100%

25,4-98%

31%-99,2%

32,9%-99,6%

9/3,69%

65/26,64

-

2011-2012 учебный год

42,35 %-100%

30%-100%

48,48%-100%

38,29%-100%

17/6,9%

68/

27,64%

-

 

Анализ результатов обучения по классам показывает, что качество знаний неодинаково  по ступеням обучения за 2010-2011 учебный год и 2011-2012 учебный год.

Показатель «качество знаний» 2011-2012 уч. г.  ниже в начальной школе на 2,15% и выше  в старшей школе на 4,6% в сравнении с предыдущим учебным годом; они превышают школьный показатель, в средней  школе он уменьшается, и в сравнении с прошлым учебным годом на 2 ступени обучения стал ниже 1,2%,  общешкольный показатель  2011-2012  уч. г. близок к общешкольному показателю 2010-2011 уч. г..

   Показатель качества обученности не всегда дает объективную оценку работы учителей – предметников, классных руководителей, т.к. здесь большое значение играет еще и набор класса, способности учащихся.

8 б класс (и. руководитель – Гуськова М.В.):

5 б 2008-2009 уч. год –  0%

6 б 2009-2010 уч. год –  0 %

7 б 2010-2011 уч. год -0%

8 б 2011-2012 уч. гол – 0%

Показатель  нулевой, так как этот класс в начальной школе был специальным- коррекционным классом, по заключению РПМПК учащиеся данного класса переведены в общеобразовательный класс с обязательным комплексным психолого- педагогическим сопровождением.  

Администрации школы следует проанализировать систему работы   классных руководителей, учителей-предметников, родительских комитетов и других участников учебного процесса с целью выявления причин снижения показателя «качества обученности» при переходе с одной ступени на другую, усилить контроль за качеством преподавания предметов в этих классах, объективностью оценивания знаний учащихся.

Сравнительный анализ результата учебной работы в школе в течение 5 лет  показывает, что – численный состав учащихся уменьшается (за 5 лет на 58 учеников);

-  уменьшается количество отличников и хорошистов (за 5 лет на 22 ученика);

- незначительно увеличивается «качество знаний» (за 5 лет на 0,2 %);

- «уровень обученности» держится стабильным – 100%.      

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Анализ причин выбытия показывает, что основной причиной является смена места жительства родителей из-за отсутствия постоянного места работы.

В течение 2011 – 2012 учебного года коллектив школы продолжил целенаправленную работу по совершенствованию учебного процесса.

 

Статические данные анализа преподавания предметов

 

Предмет __русский язык__

2011-2012 уч.г.

Класс

По списку

уч-ся

Кол-во

 уч-ся, окончив

ших уч.г. на 4 и 5

% качества знаний

Кол-во неуспевающих уч-ся

% обученности

Ф.И.О. учителя

5

20

8

40%

-

100%

Рыжих Н.В.

6

17

7

41,2%

-

100%

Рыжих Н.В.

7

22

9

45%

-

100%

Галуцкая В.М.



16

9

56%

-

100%

Цыбулькина И.И.



12

-

-

-

100%

Шилова И.П.

9

13

6

46%

-

100%

Цыбулькина И.И.

10

19

13

68%

-

100%

Цыбулькина И.И.

11

14

10

71%

-

100%

Галуцкая В.М.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие педагогов в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в муниципальных, региональных, федеральных и междугородных...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconА. Г. Кубрак «О состоянии и результатах деятельности школы за 2011 2012 учебный год»
Участие школьников в муниципальных, региональных, межрегиональных мероприятиях, федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconА. Г. Кубрак «О состоянии и результатах деятельности школы за 2011 2012 учебный год»
Участие школьников в муниципальных, региональных, межрегиональных мероприятиях, федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconЛ. Ю. Малковой «О состоянии и результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год»
Участие школьников в муниципальных,региональных,межрегиональных мероприятиях,федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в олимпиадах, конкурсах, исследованиях и т п
Возрастные психологические особенности учащихся (их проявление показать на конкретных примерах)

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №322 Фрунзенского административного района...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах icon3. 3 Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях
Обеспечение безопасного пребывания воспитанников и учащихся в образовательных учреждениях

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconПринцип научности( участие в олимпиадах, конкурсах нпк)
Одним из самых значимых направлений функционирования современной школы является здоровьесбережение. В центре внимания методического...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие учителей мбоу сош №1 им Серёгина М. В. в профессиональных...
Всероссийский конкурс «Фестиваль педагогических идей» конкурс «Презентация к уроку»


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru