6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах




Название6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах
страница2/11
Дата публикации04.08.2014
Размер1.55 Mb.
ТипКонкурс
5-bal.ru > Информатика > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
f:\cайт2012-2013\images\risunok6.jpg

 

5. Участие в инновационной деятельности. Реализация Программы развития школы.

 

В школе реализуется ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ, ключевой идеей которой является идея развития школы, основанная на принципе «Доступность и качество образования».     

Основными направлениями программы развития являются:

  • Обеспечение гарантии прав детей на образование.

  • Обеспечение качества образования, соответствующего государственным образовательным стандартам.

  • Создание условий для реализации творческого потенциала педагогического коллектива и удовлетворения потребностей жителей микрорайона.

  • Создание образовательной среды, способствующей формированию личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной к самореализации и самоопределению в пространстве петербургской культуры.

  • Создание условий для того, чтобы основным результатом деятельности образовательного учреждения стала не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и прочих сферах.

  • Создание условий для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников, с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных маршрутов.

  • Создание системы самообеспечения развития школы и условий эффективного управления.

  • Создание условий для демократизации и гуманизации отношений в ОУ.

 В качестве главного направления развития школы на ближайшие годы программа рассматривает получение доступного, качественного образования всеми учащимися нашей школы;  реформирование отношений в ОУ, их демократизацию, гуманизацию, переход на нормативно-правовые отношения между органами управления образованием и ОУ, между ОУ и семьёй, между школьной администрацией и педагогами, преодоление явлений административного и педагогического произвола.

За последние три года наблюдаются позитивные изменения качественных показателей обучения.            

Это достигнуто благодаря своевременному выявлению причин школьной неуспеваемости, организации индивидуальных и групповых занятия для ликвидации неуспешности обучающихся.

 В школе созданы условия для поддержки развития способных детей, где особая роль отводится исследовательской деятельности, которая расширяет кругозор обучающихся, увлекает и педагогов  и учащихся  в совместную деятельность. Обучающиеся МКОУ СОШ №7 п. Коммаяк – участники муниципальных и региональных конкурсов, научно-практических конференций и проектов.

Ежегодно обучающиеся школы являются победителями районных, краевых краеведческих конференций и конкурсов исследовательских работ. Исследовательская  деятельность  обучающихся охватывает  комплексное и экологическое краеведение. Работы и проекты обучающихся: «Разновидности микофлоры п. Коммаяк», «Инфекционные заболевания животных на территории п. Коммаяк и их причины», «Особенности состава воды родного края» -  стали победителями муниципальных и региональных конкурсов.

Вырос интерес детей к конкурсам – «Кенгуру»( математика), «Русский медвежонок»(языкознание -для всех), КИТ (ИКТ – для всех). Ежегодно школа получает сертификат участника международной игры-конкурса с благодарностью от центрального оргкомитета «Русского медвежонка» .   

Вместе с тем сохраняется ряд проблем в достижении современного качества образования, решение которых требует применения эффективных механизмов и методов

 

5.1. Реализация программы развития «Школа-территория здоровья» (2009г.-2013г.)

Содержание работы. Создание  соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей.

Популяризация преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора школьников, родителей и учителей в области физической культуры и спорта.

Организация системы профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах.

Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития.

Результативность работы. Участие в конкурсе инновационных программ на муниципальном  и региональном уровнях. Школа является стартовой площадкой муниципального уровня по внедрению программы.

На протяжении нескольких лет МКОУ СОШ №7 п. Коммаяк активно реализует инновационные образовательные программы в номинации «Школа – территория здоровья».

Результат:

    2011г. – Коммаякская школа – победитель краевого конкурса кабинета ОБЖ среди общеобразовательных учреждений Ставропольского края, активно реализующих инновационные образовательные программы в номинации «Школа – территория здоровья».

    

  В результате реализации инновационной программы достигнуто: 

  • Повышение ответственности педагогических кадров за обеспечение сохранения здоровья детей в образовательном процессе.

  • Овладение учителями здоровьесберегающими технологиями, методами диагностики здоровья и рядом оздоровительных методик.

  • Формирование опыта у учащихся знаний о собственном здоровье и о факторах, влияющих на него.

  • Вовлечение в деятельность по укреплению здоровья педагогического коллектива, учащихся и их родителей, понимание приоритетности своего здоровья и здорового образа жизни.

  • Создание единой информационной среды, обеспечивающей взаимодействие всех заинтересованных сторон по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

  • Приобретена мебель для 4-х классов-комплектов начального образования, для кабинета ИКТ, химии в соответствии антропометрическими параметрами детей.

 

5.2. Создание сетевой модели взаимодействия школы на основе равноправного партнёрства с ОУ муниципального масштаба:

 

Содержание работы. Использование компьютерного оборудования  школы на основе сетевого взаимодействия.

 

Результативность работы.

В 2009 году создан школьный сайт: http://26318-s-725.edusite.ru/

В 2009 году оснащен компьютерный класс новым оборудованием медиа-техники.

В 2009-2010 учебном году оснащен класс гуманитарного профиля доской с проектором и ноутбуком.

В 2010-2011 учебном году создана локальная сеть в школе.

В 2010 году оборудованы кабинеты заместителей и секретаря новой компьютерной техникой.

В 2011-2012 оборудован класс математического профиля интерактивной доской с проектором и ноутбуком.

В 2011-2012 учебном году оснащен класс ОБЖ доской с проектором и компьютером.

 В 2011-2012 учебном году получено и установлено оборудование для 1 класса (интерактивная доска с проектором и компьютером) в рамках программы ФГОС.

 

5.3. Реализация инновационного проекта «Дошкольная образовательная группа на базе ОУ»

Содержание работы. Обеспечение равных стартовых возможностей для образования детей дошкольного возраста.

Результативность работы. В школе осуществляется преемственность передового опыта «Организация дошкольной образовательной группы на базе ОУ».

На сегодняшний день реализован  инновационный проект «Дошкольная образовательная группа на базе ОУ». 

Цель: предоставление равных стартовых возможностей при поступлении в школу детям дошкольного возраста на территории администрации муниципального образования Новосредненского сельского совета.

Дошкольная образовательная группа занимает отдельный класс на 1 этаже школы. Группа  функционирует в июне 5 дней в неделю с 8 до 12 часов. И дети, и родители группы вовлечены в единое культурно-образовательное пространство общеобразовательного учреждения. Воспитанники вместе с учениками начальных классов принимают активное участие в жизни школы, в праздниках и мероприятиях. Опыт работы группы обобщён на муниципальном и региональном уровнях.

5.4. Внедрение УМК в начальной школе по программе «Школа 2100»

Содержание работы. Введение в образовательный процесс учебников нового поколения для проверки возможностей применения в условиях сельской школы.

Результативность работы. Благодарность информационно-методического отдела «ТВОЯ КНИГА» издательства «Дрофа» за сотрудничество.

5.5. Реализация требований ФГОС в обновленной линии УМК по русскому языку В.В. Бабайцевой, математике  1-4 кл.  Э.И. Александровой   издательства «Дрофа».

Содержание работы. Опробирование учебников нового поколения издательства «Дрофа» в целях оказания методической поддержки педагогам регионов РФ в условиях введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования.

5.6. Научно-исследовательская деятельность

 Содержание работы. Создание нового опыта по совместной работе учеников и учителей.

Результативность работы. Почётные грамоты «За тесное сотрудничество и организацию совместной деятельности».

На протяжении последних трёх лет школа работает в инновационном режиме по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС».  В соответствии с региональными и федеральными документами в области развития информатизации основой реализации инновационной деятельности являлись информационно-коммуникативные технологии, что остаётся актуальным и на сегодняшний день. В данной работе есть положительные достижения. 

За эти годы в школе улучшилась материально-техническая  база.

По периметру здания  и внутри школы установлено видеонаблюдение (120000,00 руб.)

В рамках программы «Модернизация» за текущий год школа была оснащена:

-пятью рабочими местами ученика (монитор, системный блок, манипулятор, клавиатура, колонки) – на сумму 75400,00 руб.;

-оснащен новым оборудованием  класс математики: акустическая система, мобильный компьютер учителя, доска маркерная, копи-устройство интерактивное, проектор – на сумму 82391,98 руб.;

-оснащен оборудованием кабинет 1 класса ( Системный блок, монитор, проектор, интерактивная доска, МФУ ксерокс, акустическая система, источник бесперебойного питания – на сумму 98007,50руб., лабораторным оборудованием на сумму- 200000руб.;  

-оснащен оборудованием мультимедийные кабинет (системный блок учителя, монитор, МФУ ксерокс, проектор, экран настенный на сумму – 56500 руб.;

-установлены компьютеры у всех членов администрации;

  • сайт Отдела Образования АКМР поддерживает направление работы администрации (директоров и завучей);

  • для заместителей директоров, на нем также предоставлена информация о компьютерных курсах, проводимых мониторингах, предоставлена возможность подать заявку на курсы повышения квалификации;

  • документооборот ведётся через электронную почту;

  • разработан школьный сайт МКОУ СОШ (2010г.): ;

  • создан персональный сайт учителя информатики Куликовой Т.И., географии Шагровой Л.В.;

  • отработана методика мониторинга использования ИКТ в образовательном процессе;

  • на базе школы учителя, учащиеся и сотрудники детского сада «Светлячок» имеют возможность проходить дистанционные курсы (октябрь-2012г. – 9 человек (25%) прошли курсы «Инклюзивное образование»

  • в течение 2011-2012 учебного года курсы повышения прошли 20 человек (55,55%)

  • установлен в  школьной библиотеке  1 ПК, начато формирование медиатеки;

  • оборудован класс мульти-медиа, начато формирование медиатеки;

  • организована  научно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся.

В МКОУ СОШ №7 проводится работа по распространению инновационного опыта на разных уровнях системы образования.

Управление любой инновационной деятельностью – это особый тип управления, в котором предпочтение отдается ориентации педагогов на успех и самореализацию. Большое внимание уделяется вопросам повышения квалификации и роста профессионального мастерства педагогов, формирование навыков самоанализа и самооценки, вопросам формирования информационной компетентности всех участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся, администрации.

Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является повышение качества профессионального уровня педагогов. Анализ кадрового состава педагогического коллектива позволяет сделать следующие выводы:

- качественный состав педагогических кадров по анализируемым показателям является достаточно стабильным и имеет тенденцию к росту: педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию на сегодняшний день составляет 70%.

- высшее образование имеют 80,8%   педагогов, средне-специальное-  19,2% .

На 01.09.2008 года овладели IТ-технологиями: на уровне пользователя ПК – 100 %, используют IТ в образовательном и воспитательном процессе -  69% педагогов школы. В практику внедряются инновационные технологии: проектные, здоровьесберегающие, технологии мастерских, технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых  и других   видов обучающих игр, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); интегрированные уроки, систему   инновационной оценки «портфолио» и т.д.  Следует отметить, что инновационная деятельность педагога зависит от понимания им смысла употребления тех или иных новшеств, умений осуществлять их поиск, выбор и применение.

Осуществление поставленных задач по внедрению инноваций в учебный процесс осуществляется через работу предметных МО, задачей которых является повышение профессиональной компетентности каждого педагога. Само пространство выступает в роли интегрирующего фактора, объединяя усилия всех в повышении качества образовательного процесса.

Учителя — активные участники различных мероприятий, конкурсов, семинаров. Педагоги делятся опытом использования ИКТ не только в школе, районе, но и на страницах печатных изданий на школьном сайте:

http://26318-s-725.edusite.ru/

Главное качество  информационного пространства школы – это открытость и доступность. Сегодня – это информационное пространство школы открыто в Интернете через школьный сайт.

 Результат – вся образовательная информация доступна участникам процесса: общественности, родителям, учителям, ученикам.

Для систематизации и обобщения инновационного опыта школы используются разнообразные формы: аналитические отчеты, практические семинары, конференции. Последние четыре года директор школы, заместители директора, педагог-психолог делятся опытом по разным направлениям работы школы через презентации на традиционных августовских педагогических конференциях, семинарах, слетах УПБ, конференциях, общешкольных родительских собраниях. Такие формы презентаций позволяют интересно, ярко, нетрадиционно увидеть достижения образовательной практики школы и педагогов, и, следовательно, внести качественные изменения в образовательный процесс школы.

5.7. Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся в сетевой модели взаимодействия деятельности школы на основе равноправного партнёрства.

  Над этим проектом школа работает с 2008года.

  

Цели работы

Результаты деятельности

- Обеспечение доступности для учащихся качественного полноценного образования в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями;

-Обеспечение профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся.

-Удовлетворение образовательных потребностей социума.

-Создание собственной модели предпрофильной и профильной системы обучения;

-Создание системы отслеживания успешности учащихся профильных классов и групп.

 

Мероприятия, проведённые в рамках проекта:

  1. Апробирован экспериментальный учебный план, разработка которого проводилась на основе образовательных потребностей школьников и их родителей.

  2. Организована работа по обмену опытом, педагогами, работающих в профильных группах.

  3. 21.02.2010г. на базе школы был проведен семинар директоров по теме: «Роль предпрофильной подготовки учащихся сельских школ в учебно-воспитательном процессе.

  4. День Православной книги – 15 марта 2012 

  5. 27.04.2012г. на базе МКОУ СОШ №7 п. Коммаяк проведен семинар учителей русского языка «Влияние литературы на формирование мира подростка, на выбор духовных ориентиров».

  6. Районный семинар МО учителей музыки: «Включение детей в активную деятельность образовательного учреждения посредством развития творческих способностей через музыку».

Эффективность реализации инновационного проекта :

Характеристика результатов деятельности:

  • Предпрофильная подготовка ведётся в 9 классе.

  • Благодаря данному проекту на селе организовано профильное обучение  в 10-11классах.

  • Все выпускники школы (мальчики) получают профессию тракториста.

  • Участие учащихся 9-11 классов в контрольно-диагностических работах  по русскому языку и математике по заданиям СтатГрада

  • Учащиеся старшего звена – победители и призеры второго (муниципального)этапа всероссийской олимпиады школьников 2011-2012 уч. г.:

2-е место – технология (девочки) – Гринько Виктория (10 клаас),  учитель: Куликова Т.И.;

2-е место – экология – Терехова Ирина (11 класс), учитель: Шейко Л.Ю.

3-е место – биология – Букалеров Иван (11 класс), учитель Шейко Л.Ю.

 

Выпускники- участники заочных олимпиад:

-«Кенгуру »: 2009г.- 25% учащихся, 2010г.- 38% учащихся.

В 2010году в краевой конференции по биологии в номинации «Презентация научно-исследовательского проекта о фауне Ставрополья» Гриценко Анжелика, ученица 9 класса, заняла 4 место.

В 2011 году  в краевой конференции по экологии в номинации «Презентация экологического проекта» Терехова Ирина, ученица 11 класса, заняла 3 место.

 

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие педагогов в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в муниципальных, региональных, федеральных и междугородных...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconА. Г. Кубрак «О состоянии и результатах деятельности школы за 2011 2012 учебный год»
Участие школьников в муниципальных, региональных, межрегиональных мероприятиях, федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconА. Г. Кубрак «О состоянии и результатах деятельности школы за 2011 2012 учебный год»
Участие школьников в муниципальных, региональных, межрегиональных мероприятиях, федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconЛ. Ю. Малковой «О состоянии и результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год»
Участие школьников в муниципальных,региональных,межрегиональных мероприятиях,федеральных конкурсах

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в олимпиадах, конкурсах, исследованиях и т п
Возрастные психологические особенности учащихся (их проявление показать на конкретных примерах)

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №322 Фрунзенского административного района...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах icon3. 3 Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях
Обеспечение безопасного пребывания воспитанников и учащихся в образовательных учреждениях

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconПринцип научности( участие в олимпиадах, конкурсах нпк)
Одним из самых значимых направлений функционирования современной школы является здоровьесбережение. В центре внимания методического...

6. Участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах iconУчастие учителей мбоу сош №1 им Серёгина М. В. в профессиональных...
Всероссийский конкурс «Фестиваль педагогических идей» конкурс «Презентация к уроку»


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru