Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз)




Скачать 426.04 Kb.
НазваниеРабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз)
страница3/4
Дата публикации01.08.2014
Размер426.04 Kb.
ТипРабочая программа
5-bal.ru > Информатика > Рабочая программа
1   2   3   4
§2.3

  • Практическая работа №4. Задания 6-7.






    Словесные информационные модели.

    Закрепить представления учащихся о словесных моделях, познакомить с эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей.

    Уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний

    Модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.3

    • Практическая работа №4. Задания 8-9.









    Многоуровневые списки.

    Дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях, сформировать навыки создания многоуровневых списков.

    Уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков

    Информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.3

    • Практическая работа №5.









    Математические модели. Контрольная работа по теме "Информационное моделирование"

    Расширить представления учащихся о знаковых информационных моделях; проверить знания по изученному материала раздела «Информационное моделирование».

    Познакомить с понятием математическая модель;

    Учить строить математические модели на основе словесных моделей

    Составлять математическую модель как разновидность информационной модели

    Модель, математическая модель, информационная модель, знаковая информационная модель.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.4

    • Контрольная работа









    Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

    Упорядочить имеющиеся представления учащихся о табличных информационных моделях, повторить/сформировать навыки создания таблиц.

    Познакомить с понятием табличная информационная модель;

    Показать структуру и правила оформления таблиц

    Уметь «читать» (получать информацию) информационные модели табличного вида;

    Знать правила построения табличных моделей;

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей

    Информационная модель, табличная информационная модель, структура таблицы

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.5(1)

    • Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России.doc

    • Практическая работа №6. Задания 1-2.






    Простые таблицы.

    Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, закрепить навыки создания таблиц.

    Познакомить с простыми таблицами типа «объекты - свойства» ОС, «объекты – объекты - один» ООО

    Составлять и заполнять таблицы типа «объекты - свойства», «объекты – объекты - один»;

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей

    Информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица, таблицы типа «объекты - свойства» ОС, «объекты – объекты - один» ООО.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использовани

    ем развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.5(2)

    • Практическая работа №6. Задания 3-4.









    Сложные таблицы.

    Расширить и систематизировать представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление о сложных таблицах, закрепить навыки создания таблиц.

    Познакомить учащихся со сложными таблицами типа «объекты – объекты - несколько» (ООН), «объекты – свойства - объекты» (ОСО)

    Составлять и заполнять таблицы типа «объекты – объекты - несколько» (ООН), «объекты – свойства - объекты» (ОСО);

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей

    Информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица, таблицы типа «объекты – объекты - несколько» (ООН), «объекты – свойства - объекты» (ОСО)

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.5(3)

    • Практическая работа №6. Задания 5-6.

    Итого за I порлугодие - 16 часов

    II полугодие






    Табличное решение логических задач.

    Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, закрепить представление о табличном способе решения логических задач, закрепить навыки создания таблиц.

    Учить осуществлять преобразование текстовой информации в таблицу;

    Формировать умение осуществлять системный анализ текста в процессе решения текстовых задач

    Развивать логическое мышление




    Информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.6

    • Практическая работа №6. Задание 7.






    Вычислительные таблицы.

    Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление о вычислительных таблицах, сформировать умения выполнения простейших вычислений в таблицах.

    Познакомить с понятием вычислительные таблицы;

    Показать назначение электронных таблиц;


    Выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц

    Информационная модель, вычислительные таблицы, табличная информационная модель.


    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.7

    • Практическая работа №7.






    Электронные таблицы.

    Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление об электронных таблицах, сформировать умения создания, редактирования, форматирования и выполнения простейших вычислений в электронных таблицах.

    Познакомить с табличным процессором Microsoft Excel;

    Показать области деятельности человека, в которых могут использоваться электронные таблицы;

    Продемонстрировать электронные таблицы не только как автоматизирующие расчеты, но и как эффективное средство моделирования различных вариантов и ситуаций

    Выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц

    Табличный процессор или электронные таблицы, окно табличного процессора Excel, рабочая книга, рабочий лист, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.8

    • Практическая работа №8. Задания 1-3.









    Электронные таблицы.

    Закрепить навыки работы с электронными таблицами.

    Выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц

    Табличный процессор или электронные таблицы, окно табличного процессора Excel, рабочая книга, рабочий лист, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.8

    • Практическая работа №8. Задания 4-6.






    Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.


    Сформировать у учащихся представления о назначении графиков и диаграмм, сформировать навыки построения графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

    Познакомить с понятиями диаграмма, график и их назначением;

    Показать, как можно наглядно представить процессы изменения величин, соотношения величин;

    Показать, что выбор того или иного вида информационной модели зависит от цели, ради которой мы эту модель создаем;

    Рассмотреть типы диаграмм: круговая, столбчатая, лепестковая

    Уметь «читать» (получать информацию) информационные модели вида – схемы, графики;

    Осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования

    Знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания;

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей, схем и графов;

    Создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций

    Таблица, график, мастер диаграмм, диаграмма, типы диаграмм: круговая, столбчатая, лепестковая

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.9 (1,2)

    • Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура.xls

    • Практическая работа №9. Задания 5-7.






    Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.

    Сформировать у учащихся представление о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм, закрепить навыки построения диаграмм по табличным данным в среде электронных таблиц.

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей, схем и графов;

    Создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций

    Таблица, диаграмма, мастер диаграмм.

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    • §2.9 (3)

    • Презентация «Графики и диаграммы»

    • Практическая работа №9. Задания 1-3.






    Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных.

    Расширить представления учащихся о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм, расширить навыки построения диаграмм разных типов по табличным данным в среде электронных таблиц.

    Показать способы визуализации многорядных данных

    Уметь применять текстовый процессор для создания табличных моделей, схем и графов;

    Создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций

    Таблица, диаграмма, мастер диаграмм, ярусные диаграммы, областные диаграммы, диаграммы площадей

    Эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся; проведение опыта;

    Комбинированный, с использованием развивающих, исследовательских технологий.

    1   2   3   4

    Похожие:

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по истории Средних веков составлена в соответствии...
    Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” от 29. 12. 2012 N273 – фз

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по литературе составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по литературе составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconРабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconПрограмма по мхк составлена на основе федерального компонента Государственного...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconПрограмма по истории составлена на основе федерального компонента...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...

    Рабочая программа по информатике и икт для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами : Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-фз) iconПрограмма по географии составлена на основе федерального компонента...
    Федеральный закон об образовании в российской федерации. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации...


    Учебный материал


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    5-bal.ru