Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер»




Скачать 57.01 Kb.
НазваниеУрок по географии в 6 классе на тему : «Ветер»
Дата публикации03.09.2013
Размер57.01 Kb.
ТипУрок
5-bal.ru > География > Урок



Открытый урок по географии

в 6 классе

на тему: « Ветер».

Учитель: Проскурина Н.П.


Цель: сформировать представление об образовании ветра;

познакомить с видами ветров; научить чертить розу ветров и анализировать её; развивать речь, память, мышление.
Оборудование: учебник; карточки с задачами; «Роза ветров для Владивостока»; рисунок « Образование ветра»; рисунки, иллюстрирующие ночной и дневной бриз;

барометр-анероид.

Ход урока.

Организационное начало.
Проверить наличие дневников, учебников, тетрадей, линеек, карандашей.
Проверка домашнего задания.


  • Географический диктант в тетрадях:


1. Воздушная оболочка Земли - атмосфера.

2.Источник света и тепла для Земли - солнце.

3. Самый нижний слой атмосферы – тропосфера.

4. Выше тропосферы расположена стратосфера.

5. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и все находящиеся на ней предметы - атмосферное давление.

6. Безжидкостный барометр - анероид.


  • Задания на знание закономерностей.


1. Какие факторы влияют на изменение атмосферного давления ?

2.Как изменяется давление с высотой ?

3. Что такое атмосферное давление ?

4. Подпишите значения атмосферного давления в точках А, В, С, D.


  • Задания на знание фактического материала.


1. Подчеркните значения пониженного давления волнистой линией, а повышенного - сплошной чертой: 740, 778, 732, 773, 749.

2. Как называется прибор для измерения атмосферного давления?

Расскажите о его строении.

  • Задания на проверку умений.


1. Задача.

У подножья возвышенности атмосферное давление 760 мм рт. ст.

Какова её высота ,

если на вершине 740 мм рт. ст.? Холм это или гора ?
2. Задача.

Шахта глубиной 200 м , на поверхности атмосферное давление 752 мм рт. ст.

Найти давление на дне шахты.

Работа по теме урока.

а) сообщение темы, цели урока;

б) изучение новой темы:

- Представьте себе, что вы находитесь в загородном доме. Тихий зимний вечер, за окном вьюга. Вы сидите перед камином, в котором горят дрова. Куда девается дым? ( В трубу).

Почему дым не заходит в дом?

Вспомните о разности давления воздуха на уровне топки и вершине трубы.

- Так почему дым вытягивается в трубу?

( Из - за разности атмосферного давления.)

Такое явление – движение воздуха от области высокого давления в область низкого проявляется не только в вертикальном, но и в горизонтальном направлении. Приведите пример такого явления. (Ветер.)

Ребята, я предлагаю первому ряду придумать определение термина « Ветер», а второму – прочитать в учебнике, что такое ветер.

Каковы причины образования ветра?

Разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности. Ветер дует из области высокого давления в область низкого давления. Обратите внимание на запись на доске: 1) 760 720; 2)740 720.

- Задание: поставьте стрелкой направление в обоих случаях.

- Как вы думаете, где ветер будет сильнее? В первом или втором случае?

( Чем больше разность давления, тем сильнее ветер, тем больше скорость.)

- Раз мы с вами заговорили о скорости ветра, то поработаем с форзацем учебника и проанализируем признаки ветров.

( Работа с форзацем учебника.)

-Кроме скорости и силы, ветры отличаются по направлению. Ветер может дуть с разных сторон. Его называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Если ветер дует с юга – южный, с севера - северный, с юго-запада – юго-западный и т. д.


  • Физкультминутка

Встаньте, пожалуйста. Сейчас я буду называть направление ветра. А вы должны к этому ветру спиной.

Северный. Восточный. Западный. Южный. Ураган. Штиль. Юго-восточный. Садитесь.

Самые сильные ветры у земной поверхности отмечены в Антарктиде на Земле Адели: 87 м/с; отдельные порывы в Антарктиде были свыше 90 м/с; с удалением от земной поверхности скорость ветра увеличивается.

  • Виды ветров.

На берегах морей, крупных озёр в течение суток ветер меняет направление два раза. Днём он дует с моря на сушу, а ночью – с суши на море. – Как он образуется?

На юге Дальнего востока России дуют ветры, которые меняют направления дважды в году. Такие ветры называются муссонами. Муссоны охватывают нижнюю часть тропосферы.

Летом: с океана на сушу (лето дождливое).

Зимой: с суши на океан (зима сухая, холодная).

  • Роза ветров: - график, на котором показаны направления ветров, господствующих в данной местности. Рассмотрим январскую розу ветров для Владивостока. Основой для построения розы ветров служат линии, обозначающие направления ветра.



  • Практическая работа.

Построение розы ветров для Евланово за февраль.


  • Значение ветра.

Если бы не было ветра, то над сушей не выпадало бы ни капли дождя, т. к. ветер

переносит влажный воздух с океана. Ветер уносит загрязненный воздух из городов. Географические открытия были совершены благодаря ветру на парусных судах, работали ветряные мельницы.

в) обобщение:

1. Что такое ветер?

2. Причина образования ветра?

3. Как называется прибрежный ветер, меняющий направление два раза в сутки?

4. Какой ветер показан на рисунке? В какую часть дня? Почему ветер имеет такое направление?

5. Куда дует ветер? Почему? Покажи стрелкой. 760 743 773.

6. Как отличается нагрев суши и воды в течение года?

7. Какие ветры называются муссонами?

Сравнительная таблица « Муссоны и бриз».

1.Причины образования.







2.Территория, где встречается.







3.Когда меняет своё направление?







4.Сколько раз меняет направление в течение года.









8. Почему в жаркий день от леса веет прохладой?

  • Дополнительный материал.

Смерч.

В результате нарушения равновесия атмосферы над перегретой земной поверхностью перед холодным фронтом возникают спиралевидные воздушные вихри. Вращаясь с большой скоростью против часовой стрелки вокруг вертикальной оси и имея внутри очень низкое атмосферное давление, они действуют как насосы, втягивающие всё, что попадается на пути: брёвна, камни, людей, животных, машины, вагоны и даже водоёмы. 10 января 1973 г. на город Сан - Хусто Аргентине обрушился смерч, со скоростью ветра 170 км\ч. Погибло более 50 человек, свыше 500 ранены.

Сила, энергия смерча велика. Он может бросить на Землю самолёт массой 10 тонн. Смерчи были в районе г. Москвы в 1945, 1951, 1956, 1984 годах. В Белоруссии из местной речки выбрал воду и вылил на луг со всеми её обитателями. Перенёс на расстояние 100 м трактор Т- 74,железнодорожный вагон, «Уазик» с шофёром и пассажиром. Всё, что попадает в «хобот» смерча, резко теряет в весе, поэтому в воздух легко поднимаются даже очень тяжёлые предметы.

Итог урока.

Домашнее задание: № 39 (теория); № 4 (вопрос в учебнике).



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок чтения и развития речи на тему «Ветер»
Я хочу представить урок чтения и развития речи на тему «Ветер» Михаил Васильевич Исаковский проведенный в Цивильской специальной...

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок географии в 6 классе Ветер Учебное занятие «Ветер» для учащихся...
Учебное занятие «Ветер» для учащихся 6 класса, по теме «Атмосфера» в соответствии с авторской программой курса географии для 6 классов...

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок на тему: «Движение воздуха. Ветер»
Цель: знакомство с понятием «ветер»; причины его возникновения; роль ветра; знакомство с местными ветрами

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок в 7 классе по теме «Ветер»
...

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconОбобщающий урок географии в 7-м классе
Урок географии в 7-м классе обобщает знания по теме "Южная Америка". Предлагается тест-контроль по данной теме

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconПлан урока географии в 6 «б» классе. Тема: «Ветер»
Уметь определять практически направление и силу ветра, строить «розу ветров» уметь читать её

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconЛитература в 6-м классе по теме "Ветер"
Конспект интегрированного урока (география + литература) в 6-м классе по теме "Ветер"

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок географии на тему: «Атмосферные осадки»
Учебник Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский Географии. «Русское слово». Москва 2009г

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок по русскому языку в 4 классе на тему: «Склонение имен существительных»
Урок – сказка по математике в 4 классе на тему: «Закрепление пройденного материала по теме «Величины»

Урок по географии в 6 классе на тему : «Ветер» iconУрок географии 6 класс: «Ветер»
Сформировать представление о видах ветров, силе ветра и приборах, которыми определяют силу ветра и направление ветра


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru