Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий»




Скачать 267.69 Kb.
НазваниеКурсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий»
страница2/2
Дата публикации29.07.2013
Размер267.69 Kb.
ТипКурсовая
5-bal.ru > Физика > Курсовая
1   2

Прием второй: ссылка на то, что приобретаемое сегодня знание понадобится при изучении какого-то последующего материала, важность овладения которым сомнения не вызывает. Известно, что любое вещество может находится в одном из трех агрегатных состояний и знание особенностей поведения молекул и их взаимодействия в каждом состоянии позволяет объяснит множество физических явлений.

  • Прием третий: создание проблемной ситуации. В педагогической литературе этот прием рассматривается едва ли не как самый главный и универсальный. Состоит он в том, что перед учащимся ставится некоторая проблема, и, преодолевая ее, ученик осваивает те знания, умения и навыки, которые ему и надлежит усвоить согласно программе курса. Но все дело в том, что ученик должен хотеть решать поставленную перед ним проблему, она должна быть ему интересна. А само по себе создание проблемной ситуации такого интереса вовсе не гарантирует.


  • Использование занимательного сюжета. Занимательность (но не развлекательность!) — это сильный прием. В создании мотивации интерес всегда имеет приоритет над прагматикой — человек готов тратить значительные усилия на усвоение совершенно интересного, хотя, быть может, и бесполезного знания, но как трудно заниматься каким-либо делом только из осознания его необходимости!

  • Прием пятый: ролевой подход. В этом случае ученику (или группе учащихся) предлагается выступить в роли того или иного действующего лица, например, исследователей разрабатывающих способ промышленного получения электроэнергии. Исполнение роли заставляет сосредоточиться именно на тех существенных условиях, усвоение которых и является учебной целью.


    Все эти приемы хорошо реализуются с помощью компьютера и программного обеспечения и поддерживаются возможностями современных ИКТ-технологий. Использование ИКТ на уроках, это не только дань моде, но и эффективный фактор для развития мотивации учащихся. В большинстве случаев детям очень нравится работать в компьютерном классе или  с интерактивной доской, детям предоставлена большая свобода действий, и некоторые из них могут «блеснуть» своими познаниями в сфере технологий. Ребята активно используют ресурсы Интернета на уроках и во внеурочное время, и это надо использовать, чтобы повысить знания по предмету. Ведь, Интернет можно использовать и как средство общения, и как средство обучения, и как средство развлечения, но нам важно, чтобы школьники использовали Интернет как средство получения информации.



    Компьютер в сочетании с хорошей обучающей программой обладает колоссальным потенциалом и даёт разнообразные возможности для формирования познавательного интереса на уроках физики:


    • использование изобразительных возможностей (анимация, видеофрагмент) и звука, которые позволяют сделать содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным;

    • сопровождение преподавания учебного материала динамическими рисунками и моделями, использование которых позволяет ученикам экспериментировать, рассматривать изучаемое явление с разных сторон

    • моделирование виртуальной научной реальности и исследование тех закономерностей, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести;

    • дополнение традиционного эксперимента, используя камеру;

    • иллюстрация того, что невозможно показать в силу различных обстоятельств (диффузию в твердых телах, электрические и магнитные поля, электромагнитные волны, характер движения молекул);

    • организация виртуальной лабораторной работы, которую нет возможности провести в реальных условиях. При проведении физического эксперимента эффективно работает программный продукт компании Физикон «Физика 7-11 класс». Одним из разделов этой программы является раздел «Лаборатория». В данный раздел включено множество лабораторных экспериментов, предусмотренных для проведения и демонстрации в программе школьного физического образования;

    • стимулирование познавательного интереса к предмету с помощью электронных презентации уроков не только преподавателя, но и с презентациями, созданными самими школьниками;

    • организация индивидуальной работы, для чего можно использовать различные кроссворды с подсказками. Для этого подходит специальная программа по созданию кроссвордов. Составление кроссворда на заданную тему позволяет в частности, закрепить необходимые понятия. Кроссворды можно предложить школьникам выполнить дома на компьютере. Методика решения кроссворда такова: ученики выбирают вопрос, появляется поле для ввода правильного ответа. В случае верного ответа, слово появляется в соответствующей клетке. Если какой-то вопрос вызывает затруднение, то можно вызвать подсказку, нажав на знак «?»;

    • проведение быстрого и эффективного тестирования знаний. При проверке знаний учащихся используется программа «Конструктор тестов». Программа позволяет использовать неограниченное количество тем, вопросов и ответов. Программа поддерживает несколько типов вопросов (выбор единственного правильного ответа, выбор нескольких возможных правильных ответов, установка последовательности правильных ответов, установка соответствий ответов, ввод ответа вручную с клавиатуры), что позволяет проводить любые тесты. В тестах имеется возможность использовать музыку, звуки, изображения и видеоролики;



    • закрепление пройденного материала. Главной особенностью информационных технологий является то, что они пригодны как для коллективной, так и для индивидуальной работы. При закреплении пройденного материала в системе используются различные физические игры, например, обучающая игра «КТО БЫСТРЕЕ?» предназначена для закрепления знаний по физике учащихся 7-8-ых классов, а также для проведения викторин и конкурсов (например, на приз «Лучшего путешественника по стране физики»).

    • использование электронных пособий при обучении решению задач. Для обучения школьников решению задач применимо электронное пособие «Курс физики ХХI века.», «1С:Репетитор.Физика.» и ее раздел «Задачи». Обучаемый самостоятельно или в паре с другим учеником решает задачу на ПК, затем повторяет решение, отключив подсказки, решает вторую аналогичную задачу в тетради и проверяет свое решение, вызвав «шпаргалку», решает аналогичную задачу, составленную преподавателем, на оценку, или составляет аналогичную задачу и решает ее на оценку.


    При проведении уроков физики с использованием ИКТ эффективно можно использовать готовые программные продукты на СD-ROM: "Репетитор 1С", «Открытая физика», «Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11 класс», «Виртуальная физическая лаборатория», «Физика .Просвещение».


    Заключение.

    Подводя итог, следует ещё раз подчеркнуть - расценивая мотивацию как важнейшую пружину процесса овладения любым предметом, обеспечивающую его результативность, нужно иметь в виду следующее: мотивация – сторона субъективного мира ученика, она определяется его собственными побуждениями и пристрастиями, осознаваемыми им потребностями. Отсюда все трудности вызова мотивации со стороны. Учитель может лишь опосредованно повлиять на неё, создавая предпосылки и формируя основания, на базе которых у учащихся возникает личная заинтересованность в работе.







    Рекомендуемая литература

    1. Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1998.

    2. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте -Пособие для учителя.

    3. Маркова А. К. Психология обучения подростка.

    4. Психологические проблемы учебной деятельности школьника /Под ред. В. В.Давыдова

    5. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М.
    Психология обучения /Под ред. В.'В. Давыдова.

    6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность.

    7. Щукина Г. И- Активизация познавательной деятельности учащихся в
    учебном процессе.
    8. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности.

    9.Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе.

    10. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов
    учащихся /Под ред. Г. И. Щукиной.
    11. Лийметс X, И. Групповая работа на уроке.

    12. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков

    /Под ред.Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой.
    13. Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. - В
    кн.: Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А. В. Петровского.


  • 1   2

    Похожие:

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconСамостоятельная работа учащихся на уроках физики
    Доклад на районном семинаре учителей физики по проблеме «Повышение качества образования обучающихся в процессе использования различных...

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconПовышение познавательного интереса на уроках информатики при решении творческих задач
    Ки является повышение познавательного интереса. Ведь наличие познавательных интересов у школьников способствуют росту их активности...

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconДоклад по теме: «Применение икт на уроках физики»
    Целью моей работы является обобщение опыта по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках физики

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconПропедевтический курс физики как фактор повышения мотивации к изучению предмета
    А. А. Комкова, учитель физики школы №159 с углубленным изучением математики, физики

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconОбразовательная
    Воспитательная: показать, что знание основ физики необходимо каждому; показать, что явления физики происходят повсюду вокруг нас;...

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconРазвитие интереса к физике. Повышение мотивации обучения
    Практические умения и навыки, которые учащиеся приобретают на уроках физики, лабораторных работах необходимы для трудовой и профессиональной...

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconКурсовая работа Использование интерактивных форм работы, как средство...
    Использование интерактивных форм работы, как средство повышения познавательного интереса учащихся в процессе обучения географии

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconКурсы повышения квалификации: «Повышение качества математического...
    В 2012-2013 учебном году выполнялись следующие задачи методической работы коллектива

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» icon«Повышение квалификации в сфере икт и формирование базовой икт-компетентности»,...
    Актуальность использования информационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества образования и воспитания...

    Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации учителей физики Лашиной Юлии Антоновны Тема: «Формирование предметной мотивации и повышение познавательного интереса учащихся на уроках физики с помощью современных икт-технологий» iconИтоги работы рмо учителей физики Панкрушихинского района за 2010-2011 учебный год
    В 2010-2011 учебном году рмо физики работало над методической темой: «Использование информационно-коммуникационных технологий на...


    Учебный материал


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    5-bal.ru