Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика»




НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика»
страница10/10
Дата публикации30.07.2014
Размер1.11 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
5-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социально-педагогические технологии»

    1. Дайте характеристику объекту и субъекту социально-педагогической деятельности _________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Каким образом специализация социального педагога влияет на определение функций и содержание его деятельности? __________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Дайте характеристику понятия «социально-педагогическая технология» ______________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Докажите, что нецелесообразно стремиться к полной технологизации социально-педагогической деятельности _________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Каковы задачи и специфика социально-педагогической диагностики личности? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Раскройте сущность понятия «профилактика» __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Ресоциализация, реабилитация, коррекция. Что общего и особенного в содержании данных понятий? ____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Разработайте программу социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних с школьной дезадаптацией ________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Каковы требования к поведению социального педагога по урегулированию межличностных конфликтов? __________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Каковы возможности социального педагога по защите имущественных прав несовершеннолетних? ____________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Выделите основные направления деятельности социального педагога по защите прав ребенка на охрану здоровья и развитие способностей _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. В чем отличие социально-педагогического мониторинга семьи от социально-педагогической диагностики семьи? _________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. В чем состоит отличие социально-педагогического консультирования от социально-психологического консультирования? ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Приведите пример технологии организации деятельности молодежной или детской группы ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление 050700 «Педагогика»
«Психология семьи и семейного воспитания» с другими дисциплинами направления 050700 Педагогика

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050700. 62...
...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700. 62 «Педагогика»
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «сравнительная педагогика» с другими дисциплинами направления «Педагогика» по...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление : 050700. 62 «Педагогика»
Дисциплина «Психология состояний» относится к общепрофессиональному блоку дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление: 050700. 62 «Педагогика»
Дисциплина «Психологическая культура и духовная жизнь человека» относится к общепрофессиональному блоку дисциплин Государственного...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65...
Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по...

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050703. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен старшим преподавателем кафедры педагогики детства Чеблоковым С. В

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины пренатальная педагогика направление...
Название магистерской программы: Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного детства, Психология и педагогика семьи


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru