4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях




Название4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях
страница3/9
Дата публикации29.08.2016
Размер0.86 Mb.
ТипКонкурс
5-bal.ru > Право > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

На первой ступени обучения (область общего развития) основное внимание уделялось формированию у детей желания и умения учиться; формированию универсальных учебных действий, мотивации интереса к знаниям; гуманизации отношений между учащимися и учителями.

Учебный план 1-4-х классов реализовывался через УМК «Школа России» под редакцией Плешакова А.А. и УМК «Перспектива» с введением внеурочной работы в объёме 10 часов.

Две образовательные области: естествознание и обществознание в 3-х и 4-х классах были объединены в один образовательный компонент «Окружающий мир», с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на мир и место человека в этом мире. В 4-х классах изучался новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

На второй ступени обучения (область свободного поиска), представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся, универсальных учебных действий и умений, самообразовательных навыков, основное внимание уделялось активному формированию личности ученика. В 5-х классах введены Федеральные государственные образовательные стандарты с внеурочной деятельностью в объёме 5 часов. Все образовательные области, представленные в учебном плане, обеспечивали расширение возможностей для самовыражения и самореализации личности учащегося в различных видах познавательно - преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях.

Расширение содержания образования обеспечивается по 2-м направлениям: филология (русский язык и английский язык), общественно-научные предметы (история, география). В учебный план 5-х классов введены дополнительные часы (за счёт компонента ОУ) по русскому языку, географии и биологии. В 6-11-х классах разработаны расширенные программы по русскому языку, английскому языку, истории, в 8-х классах - программа «Духовное краеведение Подмосковья», в 8-9 классах – по географии, с целью обеспечения повышенного уровня в изучении предметов социально-гуманитарного профиля. Учебные часы регионального компонента в учебном плане 9 классов используются для завершения курса технологии (1час). Для интеграции урочной и внеурочной деятельности и формирования коммуникативных навыков в 5-9 классах выделены по 1 часу классно-кружковой работы для реализации дополнительных образовательных программ: «Изучение культурных традиций и литературного наследия англоговорящих стран» (5-6 класс, 34 часа), «Путешествие по странам изучаемого языка» (7-8 класс, 34 часа), «Теория и практика основных видов речевой деятельности (9 класс, 34 часа), что расширяет пространство языковой подготовки лингвистического образования.

На третьей ступени обучения (область самоопределения), которая ориентирована на продолжение развития навыков самоорганизации и самовоспитания, завершалось начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, формирование психологической и интеллектуальной готовности их к профессиональному и личностному самоопределению.

Учебный план гимназии для 10-11 классов в 2013-2014 учебном году реализовывал модель социально-гуманитарного профиля, обеспечивающим изучение на профильном уровне русского языка, обществознания, введением предметов экономика, право, дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ.

Рабочие программы по учебным предметам соответствует ФГОС НОО, ФГОС ООО в 5-х классах, ГОС-2004 в 6-11 классах.

Стратегия организации внеурочной деятельности выделяет 3 предметные линии: изучение гуманитарных предметов в иных формах (литературный театр, историко-краеведческий проект, искусство стран изучаемого иностранного языка), освоение компьютерных технологий (презентации проектов, компьютерная графика), исследовательская деятельность (география, биология). Так гимназия формирует универсальные учебные действия, умение интегрироваться в мировое пространство.

Внеурочная деятельность обучающихся 1-5 классов проводится по следующим направлениям:

  1. Спортивно – оздоровительное направление:

Программы «Школа здоровья», «Хореография», «Мир танца».

  1. Духовно-нравственное направление:

Программы «Русский фольклор», «Литературно-музыкальная гостиная», «Путь милосердия» развивают у детей понятие духовных ценностей, передаваемых из поколения в поколение, дают представление о взаимосвязи отечественной культуры с православными традициями.

  1. Общеинтеллектуальное направление:

Программы «Эрудит», «Наглядная анимация», «Современники истории» направлены на развитие метапредметных навыков, связанных с умениями работать с разными знаковыми системами (художественно-образными, семитическими, икт-системой).

  1. Общекультурное направление:

Программы «Волшебная кисть», «Театр», «Хореография», «Мир танца», «Русский фольклор», «Поделки своими руками».

  1. Социальное направление:

Программы «Мои первые проекты», «Проекты и исследования в экологии» обеспечивают овладение школьниками 1-5 классов технологиями проектной деятельности, направленной на преобразование жизни. Программы учат выявлять социально значимую проблему, находить способы ее решения; быть гражданами и патриотами своей гимназии, своего города и своей страны.

Социально-гуманитарный профиль обучения определил набор курсов кружковой работы: «Эрудит» (1-4 классы), Литературный театр. (6б), «Комплексная работа с текстом» (7б), «Коварные знаки препинания» (9а,б), английский язык (1-4 классы), «История и культура Германии и России» (6а), «Говорим по-немецки» (7б, 8б), «По странам и континентам (английский язык)» (8б). Курсы, осуществляющие успешное прохождение государственной итоговой аттестации «Математический практикум» (9а,б, 10,11); «Информатика. Век ХХl».

Были организованы индивидуальные и групповые консультации по базовым предметам учебного плана в целях подготовки учащихся к сдаче экзаменов в 9 классе в новой форме, к ЕГЭ, олимпиадам и конкурсам.

В 2013-2014 учебном году общее количество уроков в неделю соответствовало предельно допустимой учебной нагрузке в соответствии с санитарно – эпидемиологическими требованиями и нормами СанПиН п.2.4.5.2409-08.

Педагоги гимназии в целях повышения качества образования эффективно использовали в своей работе инновационные образовательные технологии и методики такие как: информационно-коммуникативные; технологии развивающего обучения; здоровьесберегающие технологии; метод проектов; разноуровневое обучение в условиях одного класса; игровые технологии и др.

Особенностью содержания образовательного процесса гимназии является интеграция предметов гуманитарного профиля. Учителями гимназии разработаны интегрированные программы «Искусство России и Великобритании», «Культура России и Германии», реализуемые во внеурочной работе, ученические социально-значимые проекты «Наши соотечественники – Одоевские», «Цветочная фантазия». Длительное социально-педагогическое партнёрство со Школой искусств позволяет разрабатывать разные модели внеурочной деятельности в рамках ФГОС, создавая условия для развития личности гимназистов и безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.

С целью повышения качества образования лет гимназия в течение ряда работает по долгосрочным подпрограммам: «Преемственность», «Путь к успеху (работа с неуспешными школьниками)», «Работа с одарёнными учащимися», «Подготовка к независимой аттестации», «Взаимодействие урочной и внеурочной деятельности в рамках ФГОС в 1-5 классах» и др. Эти направления работы позволяют создавать ситуацию успеха для всех категорий школьников.

4. Результаты образовательной деятельности

4.1.Анализ успеваемости учащихся. Анализ осуществлялся по следующим критериям: качество образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; успешность обучающихся; независимый контроль качества обучения на каждой ступени.

В гимназии на конец 2013-2014 учебного года обучались 571 учащийся. Аттестовано 494 учащихся, кроме учащихся 1-х классов (77 человек) в связи с безотметочным преподаванием в соответствии с СанПиНом. Успешно окончили учебный год 571 учащийся, таким образом, успеваемость с 2 по 11 классы составила 100 %, что совпадает с показателями последних трех лет. Гимназия в течение 5 лет имеет стабильные количественные результаты при повышении качества знаний.

Таблица 4
«Качество обученности учащихся и выпускников»


Параметры статистики

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013-2014

Начальная школа










Количество обучающихся (без 1-х классов)

148

224

213

208

228

«5»

16 (11%)

32 (14,3%)

24 (11,3%)

30(14,4%)

19

«4-5»

86 (58%)

106 (47%)

121 (57%)

129(62%)

137

Качество знаний

68,9%

61,6%

68,1%

90,9%

70,3%

Основная школа










Количество обучающихся

216

221

212

224

225

«5»

14 (6,5%)

  1. (4%)

17 (8 %)

14(6,3%)

11(6,3%)

«4-5»

61 (28%)

64 (29%)

66 (31%)

81(36%)

83(37%)

Аттестат особого образца

2

1

1

3

-

Качество знаний

34,7%

32,6%

39,2%

42,4%

41,3%

Старшая школа










Количество обучающихся

68

48

42

42

41

«5»

6 (9%)

3 (6,3%)

3 (7%)%

7(15,7%)

6 (14%)

«4-5»

16 (24%)

15 (31,3%)

15 (36%)

20(47,6%)

22( 51%)

С золотой медалью

2

1

1

1

1

С серебряной медалью

3

2

1

-

2

Качество знаний

32,4%

37,5%

42,9%

55,3%

56,2%


Таблица 5

Качество знаний по ступеням и классам

Классы

Ко в %

2 классы

57,2

3 классы

79,9

4 классы

73

5а класс

48 СОУ 54

5б класс

63 СОУ 56

6а класс

11 СОУ 39

6б класс

45 СОУ 49

7а класс

28 СОУ 44

7б класс

48 СОУ 56

8а класс

19 СОУ 44

8б класс

55 СОУ 55

9а класс

9б класс

35%

61,5% 50%

10 классы

52%

11 классы

55%

ИТОГО

56,2%


Наиболее сильными в параллели начальных классов являются следующие классы: 3в - 86,6%; 4б - 84%; 3а - 84%; 2-в - 63%

В основной и старше школе показали результаты выше 50%: 5б - 63%; 9б - 61,5%; 8б - 55%; 11 класс 55%; 10класс - 52%.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconРезультаты участия в предметных и межпредметных олимпиадах, конкурсах...

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях icon4. Дополнительные профессиональные образовательные программы
Активность педагогов в различных конкурсах, научно – практических конференциях, выставках, семинарах

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconВнедрение научно-исследовательской деятельности как современной формы...
Спективы развития государства. Необходимо не только выявить способности учеников на олимпиадах, научных конференциях, турнирах, выставках...

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconСтр. I. Информационная справка о лицее
Опытно- экспериментальная деятельность. Результативность участия лицеистов в конференциях, олимпиадах, творческих конкурсах

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconДостижения обучающихся в олимпиадах и конкурсах
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconПедагоги школы активно участвуют в научно-практических конференциях,...
Наша школа имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях iconРезультативность участия школьников в предметных олимпиадах муниципального,...
Методическая тема: «Совершенствование образовательного процесса посредством применения инновационных образовательных технологий»

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях icon3. Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №65» города Рязани – победителя конкурса общеобразовательных...

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях icon3. 3 Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях
Обеспечение безопасного пребывания воспитанников и учащихся в образовательных учреждениях

4 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях icon3 участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках, конференциях...
Самарской области средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов «Образовательный центр» города...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru