Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с




НазваниеУчебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с
страница4/6
Дата публикации28.09.2014
Размер0.75 Mb.
ТипПояснительная записка
5-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

Контрольная работа по разделу II «Пунктуационное оформление предложения и текста» (11 класс)

1 вариант
Фамилия, имя ученика _______________________________________________________
1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.

1) Лень и есть лень, слабость и есть слабость.

2) Моя солдатская шинель как печать отвержения.

3) Но объяснение не оправдание.

4) Федор знал, что Артем свой парень.

2. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире.

1) Ученость вот чума, ученость вот причина, что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей, и дел, и мнений.

2) Преодолеть препятствие вот наша задача.

3) Ты вся воплощенный испуг, ты вся вековая истома.

4) Дело художника рождать радость, дело художника противостоять страданию всеми силами, все талантам.

3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Музыка – детям.

2) Жениться – не лапоть надеть.

3) Ах, злые языки – страшнее пистолета.

4) А крыльцо – дай бог иному князю.

4. Укажите предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.

1) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.

2) Он страшно бледен был и худ, и слаб.

3) В вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

4) Гром уже грохотал, и впереди, и справа, и слева.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1) Так прошло полчаса или сорок минут.

2) А дождь и сыплет все чаще и чаще и дробит кровли и окна сильней и сильней.

3) Ими либо восторгаются либо всё в них критикуют но никогда не остаются равнодушными.

4) Дождь принимается гудеть широко и ровно и на дворе и в саду и в переулке.

6. Укажите пример с пунктуационной ошибкой.

1) Ничто: ни поля, ни луга, ни леса не радовали глаз.

2) Идет себе посматривает.

3) Могучий, оглушительный ливень хлынул на степь.

4) Не за горами смерть-то – за плечами.

7. В каком предложении перед как ставится запятая.

1) Он думает не как все.

2) Его как лучшего молодого специалиста направили на стажировку в Англию.

3) Девушка как березка.

4) Мишка покраснел как рак и помчался на велосипеде вперед.

8. В каком предложении перед как не ставится запятая.

1) Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому.

2) Он видит как поле отец убирает.

3) Сказки любят как взрослые так и дети.

4) Белая как первый снег одинокая чайка мелькала в синеве неба.

9.Укажите сложносочиненное предложение, в котором перед союзом И не нужна запятая.

1) В глубине парка раскинулась большая прямоугольная площадка () и на ней летним вечером играл духовой оркестр.

2) На улице ещё было светло () и на ветвях лип перед окнами лежал отблеск заката.

3) За кленом в огороде росло несколько старых суковатых яблонь () и стояли в ряд молодые вишенки над тропинкой.
4) Все окна были открыты () и всюду слышалась музыка.

10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Осветив черепицу на крыше, и, согрев древесину сосны, поднимается выше и выше запоздалое солнце весны.

2) Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой.

3) Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, пропали, улетели вслед за уходящим летним теплом.

4) Встречая весну на утренней заре, залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки.

11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Еще вчера беглецы, они сегодня становились изгнанниками.

2) Наконец, добрались до места.

3) Усталые до последней степени, альпинисты не могли продолжать свое восхождение.

4) Он все слушал раскрыв рот.

12. В каком предложении нужно поставить двоеточие?

1) И жнивье и дорога и воздух словом все вокруг сияло от низкого вечернего солнца.

2) Кто виноват из них кто прав судить не нам.

3) Прошла неделя другая вдруг въезжает ко мне на двор коляска.

4) Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу мой Карагез летит развевая гриву.

13. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая ставится.

1) Но тут Валя прямо и холодно сказала что «Молодая гвардия» знает руководящее положение Сумского в организации и если Тося не сведет ее с ним Валя разыщет его сама.

2) И хотя каждый день брил чужие подбородки но его собственный был у него вечно небрит.

3) Но Россия такая чудная земля что если скажешь об одном коллежском асессоре то все коллежские асессоры от Риги до Камчатки непременно примут на свой счет.

4) Он два года только еще состоял в этом звании и поэтому ни на минуту не мог его позабыть а чтобы более придать себе благородства и веса он никогда не называл себя коллежским асессором но всегда майором.

14. Определите, в каком сложносочиненном предложении допущена ошибка в расстановке знаков препинания.

1)Ночь и освещенные фонарями улицы.

2) В корзине лежали грибы, и пестрели мелкие цветы.

3) Раньше я радовался солнцу и любил больше всего лето.

4) Стало холодно, и площадь постепенно опустела.

15. В каком сложносочиненном предложении нужно поставить тире?

1) Вавила бросил что-то в костер притоптал и тотчас же стало очень темно.

2) Учился он порядочно хотя часто ленился он никогда не плакал зато по временам находило на него дикое упрямство.

3) Песок блестит на солнце теплым желтым блеском и на его бархате прозрачные здания подобны тонким вышивкам из белого шелка.

4) Судьба ли нас свела опять на Кавказе или она нарочно сюда приехала…

16. В каком сложносочиненном предложении нужно поставить точку с запятой?

1) Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным.

2) Осинник зыбкий да речушка узкая да синий бор да желтые поля.

3) Тут раздался легкий свист и Дубровский умолк.

4) То ли шелест колоса трепет ветерка то ли гладит волосы теплая рука.

17. В каком сложноподчиненном предложении между главной и придаточной частью не ставится?

1) Пока жена готовила завтрак Данилин вышел в огород.

2) Вот уже два года как мы женаты.

3) Мальчика прощали и когда он никого не слушался.

4) Садитесь где удобно.
18. В каком БСС предложении на месте пропуска нужно поставить тире?

1) Ползти было неудобно ( ) с непривычки болели колени и локти.

2) Вы так просто ей и скажите ( ) Ганин, мол, уезжает.

3) Посмотрит ( ) рублем одарит.

4) Небо очистилось, замелькали звезды ( ) становилось уже светло.

19. Укажите, в какой строке в БСП ставится двоеточие, т.к. второе предложение дополняет смысл первого и можно вставить слова «и увидел что».

1) Тут его осенила мысль партизаны должны быть где-то поблизости.

2) Он покраснел ему стыдно было убивать человека безоружного.

3) Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами настоящая русалка.

4) В Мексике похвалить вещь в чужом доме нельзя ее заворачивают вам в бумажку.

20.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.

2) Егор не обижался: по закону все было сделано.

3) Не ходи по косогору – сапоги стопчешь.

4) Одето небо черной мглою – в тумане месяц чуть блестит.

21. Выберите ответ, указывающий расстановку знаков препинания между частями сложноподчиненного предложения.

Вечер был так хорош, (1) что чай унесли, (2) а мы остались на террасе, (3) и разговор был так занимателен для меня, (4) что я не заметила, (5) как понемногу затихли вокруг нас людские звуки.

1)1, 3, 4, 5; 2) 1, 2, 4, 5; 3) 1, 2, 3, 4, 5; 4) 1, 4, 5.

22. Выберите ответ, указывающий правильную расстановку знаков препинания.

Левин обратил внимание гостей на то (1) что тучки собрались (2) и (3) что до дождя лучше идти домой.

1)1, 2, 3; 2) 1, 2; 3) 1; 4) 1, 3.

23. Выберите ответ, указывающий правильную расстановку знаков препинания.

Каждый понимал (1) что (2) если мы не решим задачи (3) то это будет позором не только для нашего класса (4) но и для всей гимназии.

1)1, 3, 4; 2) 1, 2, 3, 4; 3) 1, 3; 4) 1, 4.

24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Со временем (1) Печорин все сильнее ощущал некую раздвоенность (2) причины (3)

которой (4) кроются в противоречии между глубиной его натуры и жалкими действиями.

1)1, 3; 2) 2; 3) 2, 4; 4) 1, 4.

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Хаджи-Мурат немного понимал по-русски (1) и (2) когда он чего-то не понимал (3) то

улыбался (4) и улыбка его нравилась Марье Васильевне.

1)1, 4; 2) 2, 3; 3) 1, 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Через некоторое время он вышли из тира и бросились бежать (1) очевидно (2) получив какое-то задание. Рассуждая (3) таким образом (4) я обогнул рощу и вышел к своему дому.

1)1, 2, 3. 4; 2) 1, 2, 4; 3) 3, 4; 4) 2, 4.

27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Так противник сам для себя создает обстановку (1) благодаря (2) которой (3) если мы будем решительны (4) и сильны (5) он сам подставит нам для разгрома главные силы.

1)1, 5; 2) 2. 3. 4. 5; 3) 1, 3. 5; 4) 1, 2, 3. 5.

28. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Проходя мимо сада (1) опечаленный (2) Ивашка опять увидел старика, который (3) кашляя (4) часто останавливаясь и передыхая (5) нес ведро известки.

1)1, 3, 4, 5; 2) 2, 3, 4. 5; 3) 1. 3, 5; 4) 1. 4, 5.

29.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Она крикнула: «Я никогда (1) по-вашему (2) делать не буду». Он ответил: «Я (3) кстати (4) никогда не ошибаюсь».

1)1, 2. 3, 4; 2) 1, 2; 3) 3, 4; 4) 1, 3.

30. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Каждая из дверей вела в отдельный коридор (1) в конце (2) которого (3) находилась пища (4) что (5) и привлекала животное.

1)1, 3, 4, 5; 2) 1, 2, 4; 3) 2, 5; 4) 1, 4.

Контрольная работа по разделу II «Пунктуационное оформление предложения и текста» (11 класс)

2 вариант
Фамилия, имя ученика_________________________________________________________
1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире.

1)Без дела жить только небо коптить.

2) Практичность, по- моему, очень похвальное свойство.

3) Человек вот правда жизни.

4) Пессимизм ложь, потому что пессимизм философия неудачников.

2.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.

1) Поэзия Пушкина как пение птиц в роще, как песнь ветра, как шум волн.

2) Татьяна не дитя.

3) Славные люди наши соседи.

4) Заработок у него теперь будь здоров.

3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Люди – как реки.

2) Это – начало всех начал.

3) Сережа – седьмая вода киселе и вам и мне.

4) Искусство писать – это искусство сокращать.

4. Укажите предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.

1) Я люблю эти темные ночи, эти звезды и клены, и пруд.

2) Бушует полая вода, шумит, и глухо, и протяжно.

3) Ты внемлешь грохоту громов и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.

4) Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям. И предсказаниям луны.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1) Всё зашевелилось и запело и зашумело.

2) Бабушка предложила моей матери выбрать для своих нужд залу или столовую или гостиную.

3) Пусть он со мной спорит хоть каждый день но только не остается равнодушным или очень суровым.

4) В знакомой сакле огонек то ярко разгорался то трепетал то снова гас.

6. Укажите пример с пунктуационной ошибкой.

1) Он не расстроился, наоборот, - обрадовался.

2) Разобрав все книги, и, уложив их в ящики, мы стали собирать остальные вещи.

3) Холодный, металлический свет блеснул на тысячах мокрых листьев.

4) Река, роща, оба берега, деревья и поле – все было залито ярким солнечным светом.

7. В каком предложении перед как ставится запятая.

1) Он рассуждает не как ребенок.

2) В то время как я сдавал вступительные экзамены, мои младшие братья отдыхали на даче.

3) Он бродил по городу как потерянный.

4) Петькины дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой как два родных брата.

8. В каком предложении перед как не ставится запятая.

1) Обидное намерение Вари оставить её под присмотром старших Поля приняла как заслуженное наказание.

2) Это была как вы сами можете догадаться наша героиня.

3) Жители дома все как один высыпали во двор.

4) Деду как старшему штурманскому капитану предстояло наблюдать за курсом корабля.

9. Укажите сложносочиненное предложение, в котором перед союзом И не нужна запятая.

1) Урожай был прекрасный () и стояли жаркие росистые дни с коротким ночами.
2) Слушайте тишину () и тогда осень лесная покажет вам свои богатства.

3) От долгого сиденья у него затекли ноги и заболела голова.

4) Недавно шел снег () и все в природе находилось под властью этого молодого первого снега.

10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Вдали, то появлялся, то исчезал огонек.

2) Вы едете по зеленой, испещренной тенями дорожке.

3) Ивы, зыбко отраженные в воде, слегка порозовели, словно стекла фонаря от затопленной свечи.

4) Там, внизу, бежал ручей.

11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Девочка, по-видимому успокоенная, замолчала.

2) Однако, дороги еще не было видно.

3) Он говорил не запинаясь.

4) Обычно спокойный, оратор на этот раз сильно волновался.

12. В каком предложении нужно поставить тире?

1) Обломов оглянулся перед ним наяву стоял настоящий действительный Штольц.

2) Тот город зеленый и тихий отрадно заброшен и глух.

3) Не шел он а летел зато в обратный путь пустился по горам едва шагая.

4) Вы проходите мимо дерева оно не шелохнется оно нежится.

13. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая не ставится.

1) Ясно вижу что война затягивается и когда кончится предсказать трудно.

2) Андрей слушал спокойно но когда я сказала о театральном таланте у него удивленно дрогнуло лицо.

3) Одна нога начала у меня зябнуть и когда я поворачивался чтобы лучше закрыться снег насыпавшийся на воротник и шапку проскакивал за шею и заставлял меня вздрагивать.

4) Само собой разумеется что если гуляла Раиса Павловна то Нина Леонтьевна делалась больна и наоборот.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа педагога Коваленковой В. Е. по математике 6 класс...
Статус документа: Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе общеобразовательной программы моу харатской...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа...
Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009 г.)

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература»
Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 10 класса (базовый уровень) составлена на основе нормативных документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая учебная программа Литература (наименование учебного предмета) Базовый уровень, 11 класс
Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. В. Агеносова «Литература 10-11 классы...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Рабочая программа по литературе для 11 класса школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе для 8 класса. Пояснительная записка...
Рабочая учебная программа по литературе для 8 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе для 8 класса
Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе для 8 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по русскому языку базовый уровень класс 10 Учитель
...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка рабочая программа по предмету обществознание...
Рабочая программа по предмету обществознание для 8 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru