Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень)




Скачать 393.55 Kb.
НазваниеРабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень)
страница1/3
Дата публикации25.05.2014
Размер393.55 Kb.
ТипРабочая программа
5-bal.ru > История > Рабочая программа
  1   2   3
Рабочая программа

Учебный курс – История.

Россия и мир.

предмет – история России, всеобщая история

дисциплина – история

для 7 класса

(базовый уровень)

Прохорова Константина Игоревича
ПОЯСНИТЕЛЬНЯ ЗАПИСКА

ИСТОРИЯ РОССИИ XVII – XVIII ВЕКА

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ, 2007г. и Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы - М., «Просвещение», 2007 год. Использовано также методическое письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области, 2012 – 2013 уч. год.
Рабочая программа по истории России XVII – XVIII в внаправлена на достижение следующих целей и задач:

  • -ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразие форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

  • -выработка у школьников представления об основных источниках знаний о восприятии, отражения и объяснения событий истории и современности;

  • -развитие у учащихся способности рассматривать события и явления прошлого т настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно – следственных связей, целей и результатов деятельности людей и т.д.);

  • -формирования у школьников целостного представления об историческом пути России, судьбах, населяющего ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и выдающихся исторических деятелях отечественной истории;

  • -воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом;

  • -стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества, культуре, традициям своего народа.

Изменения:

В программу введён региональный компонент «Краеведение», применяемый как часть уроков: «Россия на рубеже 16 – 17 веков Содержание курса «Историческое краеведение», «Русская культура и быт 17 века. Наш край в 16 – 17 веках», «Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века. Наш край в 18 веке», «Быт и жизнь во второй половине XVIII в Наш край во второй половине XVIII в.»

УМК.

Используемый учебно - методический комплект:

1. Учебник: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, История России в XVII – XVIII в.в..: 6 класс – М.,

«Просвещение», 2009г.

2. Методические рекомендации к урокам по истории России XVII – XVIII века

Под ред. Л.Г.Косулиной М., «Просвещение», 2010г.
Планирование содержит вариативную часть, сформированную по программе 44 часа в год, 2 часа в неделю.
Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная.

Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими в курсе истории России XVII – XVIII вв 7 класса являются следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, урок-игра, обобщающие уроки.

Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой.

Текущий контроль знаний обучающихся в 7 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в рамках урока.

Предусматриваются входное, рубежное и итоговое школьные административные тестирования.

Средства контроля.

1. Тестовые материалы по разделам программы.

2. Мультимедийный тестовый материал по истории России с древнейших времён до конца 20-го века.

3. Он-лайн тесты по истории России.

Особенность предлагаемой программы в том, что она является составной частью единой линии учебников по истории России для основной школы под редакцией А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной, включенных в Федеральный перечень и предусматривает здоровьесберегающие технологии.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В результате изучения истории России XVII – XVIII вв в 7 классе ученик должен:

знать/понимать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до конца XVIII века, важнейшие достижения культура и системы ценностей, изученные виды исторических источников;

уметь: сравнивать исторические события и явления, объяснять смысл и значение важнейших исторический понятий, дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим событиям и явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, классифицировать(группировать) исторические события и явления по указанному признаку;

владеть компетенциями:

-коммуникативной -информационно – поисковой

-смысловой и поисковой -рефлексивной

-личностного саморазвития -учебно – познавательной;

быть способным решать жизненно – прагматические задачи:

-высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России;

-использовать полученные знания в общении с людьми;

-применять полученные из различных источников дополнительную информацию для более глубокого осмысления ключевых событий истории Отечества.

Календарно-тематическое планирование « История России в XVI – XVIII в.в.» (44 часа) 7 класс





п/п



Наименование тем и темы урока

Количество часов

Дата проведения урока


Знания, умения, навыки

План

Факт







1

Вводный урок. Историческое развитие Российской империи в 16 – 17 веках

1







Называть хронологические рамки изучаемого периода, соотносить год с веком, показывать на исторической карте рост территории России в 16-17 веках.

2

Россия на рубеже 16 – 17 веков

Содержание курса «Историческое краеведение»

1







Тема 1. Россия на рубеже 16 – 17вв. (4 часа)

3.1.1

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

1







Умение работать с ис­торической картой. Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды (от Ивана Калиты до Ивана IV)

Работа с контурной картой. Обобщать знания по истории царствования Б. Годунова, отмечать основные тенденции развития государства. Совершенствовать на­выки работы с картой и текстом, сравнивать со­циально-экономическое развитие Руси до и во время Смуты. Обобщающая беседа, самопроверка усвоения нового материала

Должны уметь опреде­лять причины Смутного времени, показывать по карте города, охва­ченные гражданской войной, знать основных действующих лиц этого периода истории

Взаимопроверка знаний ключевых терминов темы, оп­рос по вопросам, сообщение о пер­соналиях

4.1.2

Смута в Российском государстве: причины и суть Смутного времени

1







5.1.3

Освободительная борьба против польских интервентов

1







6.1.4

Повторительно-обобщающий урок: Смутное время. Тест по данной теме.

1







Тема 2. Россия в XVII в. (11 часов)


7.2.1

Экономические последствия Смуты: усиление барщины и оброка. Новые явления в экономике.

1







Знать этапы закрепо­щения крестьян, нахо­дить отличия между наемным и крепостным трудом, составлять сравнительную таблицу. Иметь представления о структуре управления государством сравнивать ее со структурой стран Европы. Учиться работать с документом, анализиро­вать источники, критиче­ски относиться к ним

Опрос по вопросам домашнего задания, индивидуальные за­дания, обобщающий тест

8.2.2

Новые явления в экономике: мануфактуры, формирование всероссийского рынка.

1







9.2.3

Основные сословия Российского общества: дворяне, крестьяне, горожане, духовенство, казачество и т.д.

1







Описывать положение основных сословий России; раскрывать изменения, происшедшие в их положении; сравнивать положения разных слоёв одного сословия, систематизировать ист. материал в таблице

10.2.4

Политическое развитие страны. Становление абсолютизма

1







Называть существенные черты политического устройства России; характеризовать систему управления в России, раскрывать причины падения роли Земских соборов и Боярской думы; соотносить факты и общие процессы становления российского абсолютизма

11.2.5

Власть и церковь. Церковный раскол

1







Приводить примеры, подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации. Объяснять причины конфликта власти и церкви. Готовить сравнительные характеристики Никона и Аввакума

Взаимопроверка знания ключевых терминов, дискус­сия по проблеме урока «Мог ли кон­фликт между вла­стью и церковью разгореться при Михаиле Романовиче»?

12.2.6

Народные движения. Причины особенности народных волнений

1







Уметь выделять причи­ны выступлений, обос­новывать понятие «Бунташный век». Знать основные персо­налии, показывать на карте основные терри­тории, охваченные движениями

Диктант терминов, обобщающая бесе­да о причинах и по­следствиях народ­ных движений

13.2.7

Внешняя политика России в 17 веке.

1







Знать основные на­правления внешней политики. Определять причины войн, показывать на карте театр военных действий. Составлять устный рассказ о вхождении Украины в состав России

Проверка домашне­го задания устно и по карточкам, предъявление ре­зультатов деятель­ности на контурной карте

14.2.8

Русская культура России в 17 веке.

1







Выделять особенности развития отечественной культуры, составлять сообщения. Учиться слушать сооб­щения одноклассников

Проверка таблиц, заполненных по ре­зультатам обсуж­дения и заслушива­ния сообщений, составление кроссвордов по теме «Культура»

Учиться выделять глав­ное в устной речи, объ­яснять причины осо­бенностей края

Опрос по домаш­нему заданию, обобщение особен­ностей края; тест

15.2.9

Русская культура и быт 17 века. Наш край в 16 – 17 веках.

1







16.2.10

Сибирь в 17 веке

1







Показывать положения различных народов в Сибири; обосновывать значение вхождения Сибири в состав России

17.2.11

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в 17 веке»

1







Работа с вопросами, проблемными заданиями.

Тема 3. Россия в I четверти 18 века (11 часов)

18.3.1

Россия на рубеже 17-18 веков. Предпосылки преобразований

1







Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен. Выделять главное в тексте учебника. Обобщающая бесе­да в конце урока

19.3.2

Начало царствова­ния Петра I. Великое посольство 1697-1698 г.г.

1







Называть основные этапы жизни и деятельности Петра I; рассказывать об архитектуре Петер­бурга, становлении рус­ского флота. Использовать литера­турные произведения для рассказа об исто­рических событиях

Опрос по домаш­нему заданию, взаимопроверка хронологических таблиц

20.3.3

Внешняя политика Петра I. Северная война 1700 -1721 год.

1







Знать хронологию Се­верной войны. Уметь показывать основной театр военных дейст­вий. Объяснять причи­ны войны и ее необхо­димость

Задания с развёрнутым ответом.

21.3.4

Внешняя политика Петра I: восточное направление. Итоги внешней политики

1







Высказывать суждения о последствиях внешней экономической деятельности Петра I; выявлять причинно – следственные связи между проведением военной реформы и ходом Северной войны.



22.3.5

Преобразования Петра I. Реформы в экономике: протекционизм и меркантилизм

1







Характеризовать эко­номическое состояние России при Петре I. Давать объяснение пе­рестройке экономичес­кой структуре страны, сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним поло­жением

Проверка домашнего задания по вопросам учебника, диктант дат, тест на узнавание по теме урока

23.3.6

Цена и последствия реформ Петра I

1







Соотносить факты и общие процессы: реформы Петра I и развитие капиталистических отношений; выявлять изменения в экономике, внутренней политике, социальном развитии, вызванные реформами Петра; анализировать последствия реформ для России

24.3.7

Народные движения первой четверти 18 века. Причины народных восстаний, значение, последствие.

1







Знать причины восста­ний, участников, их требования. Уметь показывать рай­оны восстаний, рассуж­дать о причинах пора­жения

Промежуточное тестирование. Обобщение в фор­ме взаимопроверки таблиц. Готовить сообщения на заданную тему, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории

Устный опрос

25.3.8

Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века

1







Описывать основные направления развития русской культуры; называть существенные черты духовной жизни; характеризовать новые явления в области культуры и быта; раскрывать значение преобразований в области культуры для дальнейшего развития России. Раскрывать основные направления развития культуры Белгородчины.

26.3.9

Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века. Наш край в 18 веке.

1







27.3.10

Наш край в 18 веке.

1







28.3.10

Значение наследия Петровской эпохи.

1







Обобщение изученного материала. Работа с вопросами, проблемными заданиями. Тест «Россия эпохи Петра I»

Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (4часа)

29.4.1

Дворцовые пере­вороты: причины, сущность, последствия

1







Знать причины дворцо­вых переворотов, хро­нику событий и дейст­вующих лиц. Учиться обобщать зна­ния, делать выводы. Доказывать свои суж­дения. Работать с дополни­тельной литературой

Анализ пробелов знаний по эпохе Петра. Решение проблемы: «Почему в XVIII в. наступает эпоха дворцовых перево­ротов, что измени­лось?»

30.4.2

Дворцовые пере­вороты: причины, сущность, последствия

1







Особенности внутрен­ней политики россий­ских императоров после Петра развивают уме­ние работать с текстом учебника.

Тесты для повторе­ния, тесты для за­крепления.


31.4.3

Внутренняя полити­ка России в 1725-1762 гг.

1







32.4.4

Внешняя политика России в середине XVIII в. Россия во второй половине

1







Главные направления внешней политики, особенности внешней политики. Развивать умение ра­ботать с картой. Составлять хронологи­ческие таблицы

Фронтальный оп­рос, тесты для за­крепления

Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. (10 часов)


33.5.1

Внутренняя поли­тика Екатерины II

1







Анализ политики Екате­рины (выделение целей, подведение итогов). Работа с документами, развитие умений рабо­тать с текстом. Объяснять значение понятий, характерные черты политического устройства России; раскрывать сущность политики « просвещенного абсолютизма»; составлять политический портрет Екатерины II.

Задание в конце параграфа, тесты для закрепления

34.5.2

Крестьянская война под предводитель­ством Е. Пугачева

1







Объяснять причины, итоги, различные оцен­ки восстания. Давать собственные аргументированные суждения. Уметь показывать на карте район восстания

Фронтальный опрос, индивидуальные карточки, обоб­щающая беседа

35.5.3

Экономическое развитие России во второй полови­не XVIII в.: начало разложения феодально- крепостнической системы

1







Определять основные черты экономического развития(тенденции и противоречия). Делать вывод о влия­нии крепостного права на развитие отраслей экономики. Совершенствовать умение читать карту

Фронтальный опрос, взаимопроверка сравнительной таб­лицы

36.5.4

Внешняя политика Екатерины II

1







Определять направле­ние внешней политики. Показывать на карте территориальные при­ращения. Рассказывать о военных действиях с опорой на термины и даты

Фронтальный опрос, взаимопроверка таблицы. Диктант дат, сооб­щения о Суворове и Ушакове, тест для закрепления

37.5.5

Русское военное искусство второй половины 18 века.

1







На основе дополнительного исторического материала готовить сообщения презентации на заданную тему

38.5.6

Россия при Павле I .

1







Показывать противоре­чивый характер политики Павла I. Объяснять причины последнего дворцового переворота, высказывать свое от­ношение, работать с текстом учебника и картой

Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры, работать с дополнительной лите­ратурой, делать доклад на заданную тему

Фронтальный опрос, обобщающая беседа, обсуждение докладов

39.5.7

Русская культура второй половины XVIII в. Наука и образова­ние.

1







Определять особенно­сти развития культуры, прослеживать ее связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры. Работать с иллюстра­цией, описывать памят­ники культуры

Викторина

Описывать образ жизни различных слоев обще­ства

Тест

40.5.8

Русская культура второй половины XVIII в. Литература и искус­ство второй поло­вины XVIII в.

1







41.5.9

Быт и жизнь во второй половине XVIII в Наш край во второй половине XVIII в.

1







Определять общие и особенные черты исто­рии края.

42.5.10

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия во второй половине 18 века»

1







Обобщение изученного материала. Работа с вопросами, проблемными заданиями. Тест «Россия в 17 – 18 веках»

43.

Наш край вXVII - XVIII в.в.

1







Историческая викторина

44.

Итоговое повторение. Россия и мир в 17 – 18 веках.

1







Обобщение изученного материала
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история...
«Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2006. Использовано также методическое письмо...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРассмотрена на заседании мо учителей истории
«История» изучается двумя модулями: «История России» и «Всеобщая история» Рабочая программа по истории для 9 класса реализуется посредством...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа составлена на основании следующего умк: Программы...
Методические рекомендации по использованию учебников Загладин Н. В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconПояснительная записка к рабочей программе по истории для 7 класса...
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»;...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconПрограмма обеспечивает изучение курса «Новая история»
Предмет история преподается на базе единой учебно-дидактической линии учебно-методических комплектов «История России» и «Всеобщая...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа по учебному курсу «история» 6 класс (базовый уровень)
Мо РФ история. Обществознание 5-11 классы (Данилов А. А., Косулина Л. Г история России), Просвещение 2007 г и Примерной программы...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа по учебному курсу истории (базовый уровень ) для...
Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание 5-11 классы М.: «Просвещение» 2007 Базовые учебники: А. А данилов,...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа по предмету История для 9
Мон рт «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2011/12 учебном году» и распределяется следующим образом: «Всеобщая история....

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconРабочая программа ориентирована на учебник Н. В. Загладина «Всеобщая...
Рабочая программа ориентирована на учебник Н. В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история. XX в.», создана в соответствии фбуп...

Рабочая программа Учебный курс История. Россия и мир предмет история России, всеобщая история дисциплина история для 7 класса (базовый уровень) iconПояснительная записка рабочая программа по предмету история 7 класс...
Юдовской А. Я, Ванюшкиной Л. М. «Новая история. Конец ХV-XVIII в. 7 класс»- м.: Просвещение, 2007, а также Программы общеобразовательных...


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru