Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год




НазваниеРабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год
страница4/4
Дата публикации30.04.2014
Размер0.56 Mb.
ТипРабочая программа
5-bal.ru > География > Рабочая программа
1   2   3   4






урока

Тема урока

Практическая

работа

+ Т/Р

Тип уро-ка

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Д/З

§

Дата

Введение (2 урока)

1. (1)

География – наука о земной поверхности.

1: Организация работы по составлению календаря погоды (наблюдений за температурой воздуха, облачностью, видами осадков, направлением ветра)

-РТ с.4

Ввод-ный

Развитие географических знаний о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.

Знать: предмет изучения географии. Уметь: называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности.

1



2. (2)

Развитие географических знаний о Земле.

К/К: нанести маршруты путешествий Ф. Магеллана,

Х. Колумба

КБ

Знать: основные этапы познания планеты

2,3



Раздел 1. Виды изображений поверхности Земли (8 уроков)

Тема 1. План местности (4 урока)

3. (1)

Топографический план и условные знаки. Ориентирование на местности и по плану.

Чтение условных знаков

2: Топографический диктант

Т/Р: Необитаемый остров в подарок. Рассказ с использованием УЗ.

3: Работа с компасом по ориентированию.

Определение направлений и расстояний. – РТ с. 9-12

КБ

Изображение поверхности земли на глобусе и карте.

План местности. Географическая карта.

Масштаб; градусная сеть на плане и карте. Способы картографического

изображения.

Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности.

Составление плана местности.

Знать: содержание понятий: план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности.

Уметь: определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу; направления, расстояния; читать план местности.

3, усл. знаки, рас-сказ с у.з.




4. (2)

Масштаб. Измерение расстояний по плану.

Измерение расстояний с помощью линейного масштаба

КБ

5, план о-ва




5. (3)

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Определение относительной и абсолютной высоты.

4.: Измерение объектов относительной высоты точек местности. Изображение рельефа местности горизонталями. (построение холма) (Т для см/р)

КБ


7




6. (4)

Основные виды съемки местности. Составление простейших планов местности.

5: Составление плана маршрутной съемки по описанию.

П

8

План местн.



Тема 2. Географическая карта (4 урока)

7. (1)

Форма и размеры Земли.

Глобус- модель Земли. Географические карты. Их значение в жизни человека.

№6: Правила оформления к/к..

Обозначение на к/к материков и океанов, элементов градусной сети. – РТ с. 42-43

НМ

Изображение поверхности земли на глобусе и карте.

План местности. Географическая карта.

Масштаб; градусная сеть на плане и карте. Способы картографического изображения.

Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности.


Знать: форму и размеры Земли. Уметь: определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор. Знать: определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт. Уметь: определять на карте полюса, направления, описывать по плану карту полушарий и России; называть и показывать полюса, экватор, линии градусной сетки; определять географическую широту и долготу по физической карте и глобусу; владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.

9,10




8. (2)

Градусная сетка. Географическая широта.

№7: Определение геогр. координат точек и точек по геогр. координатам. – РТ с. 13-14, 44-45

КБ

11,12




9. (3)

Географическая долгота.

Географические координаты.

№8: Обозначение на к/к местоположения своего населенного пункта, направления и расстояния от своего нас. пункта до ближайшего моря, озера, реки – РТ с. 2, 22

И

13




10. (4)

Изображение высот и глубин на физических картах.

№ 9: Определение по карте высот и глубин объектов.- РТ с. 23

Составление чайнворда

Сочинение: Как поспорили план и карта, кто из них важнее и нужнее?

НМ

П

14, 15 чайн-

ворд, сочи-

нение




Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки. (21 урок)
Тема 1. ЗЕМНАЯ КОРА (6 уроков)

11. (1)

Оболочки Земли. Внутреннее строение Земли. Литосфера.

№ 10. Характеристика карты своей местности


НМ

Литосфера, строение земной коры.

Геология.

Внутреннее строение Земли.

Состав земной коры.

Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли.

Разнообразие форм рельефа. Главные формы рельефа.

Рельеф дна океанов.

Человек и земная кора.

Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте.

Объяснять понятия: литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Объяснять: образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Описывать: горы, равнины земного шара по типовому плану.

Уметь: работать с контурной картой

16




12. (2)

Породы, слагающие земную кору.

№11: Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам)

П с элем. беседы

17




13. (3)

Движение земной коры. Землетрясения. Вулканы. Горячие источники, гейзеры.

к/к – обозначение вулканов

– РТ с. 44-45

НМ

18,19, к/к




14. (4)

Основные формы рельефа суши. Горы суши.

№ 12: Описание горной страны по типовому плану. – РТ с. 16-17

к/к – горы, отдельные вершины

– РТ с. 46-47

КБ

20, к/к




15. (5)

Равнины суши.

Рельеф своей местности.

№13: Описание равнины по типовому плану. – РТ с. 16-17

к/к – крупные равнины

– РТ с. 46-47

НМ


21, к/к




16. (6)

Рельеф дна Мирового океана.

№14: Описание рельефа дна океана по типовому плану.

– РТ с. 24

КБ

22




Тема 2. ГИДРОСФЕРА (7 уроков)

17. (1)

Водная оболочка Земли. Мировой океан и его части.

№15: Описание путешествия капельки по большому круговороту воды из своего населенного пункта.(сочинение, отд. лист)

НМ

Гидросфера: океан, море, озеро, река, мировой круговорот воды, движение вод в океанах. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.

Знать: состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.

Уметь: определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озерной котловины е происхождение. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.

23, 24,

к/к




18. (2)

Свойства океанической воды.

№16: Определение по карте расстояния (приблизительно) от своего населенного пункта до ближайшего моря. (на К/К)

к/к – океаны, моря, острова, полуострова, проливы, заливы – РТ с. 26-27, с. 48-49

НМ

25




19. (3)

Волны и течения в океане.

№17: Характеристика карты океанов (устно)

к/к – основные течения

- РТ с. 52-53

КБ


26, 27, к/к




20. (4)

Жизнь в Океане. Охрана и изучение Мирового океана.




КБ

28




21. (5)

Воды суши. Подземные воды и их роль в жизни человека.




НМ

29





22. (6)

Река и ее части.

№18: Характеристика реки по типовому плану. (ЛОС)

к/к – основные речные системы – РТ с. 50-51

НМ

30, к/к




23. (7)

Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Охрана вод.

№19: Характеристика озера по типовому плану. (ЛОС)

к/к – основные озера , каналы – РТ с. 52-53

КБ




31, 32, 33,34 к/к




Тема 3. АТМОСФЕРА (6 уроков)

24. (1)

Атмосфера и ее строение. Атмосферное давление.




НМ

Атмосфера: ветер, осадки, образование ветра и его зависимость от атмосферного давления, воздушные массы, погода и климат. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.

Называть и показывать: пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы).

Уметь объяснять: распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков.

Определять температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур.

Описывать погоду и климат своей местности.

35




25. (2)

Температура воздуха.

20: Составление графика температур. Определение средних температур. – РТ с. 29

П

36,37




26. (3)

Ветер.

21: Построение «розы ветров» - РТ с. 33, ЛОС

НМ

38,39




27. (4)

Водяной пар и облака. Атмосферные осадки.

Определение степени облачности, формы облаков

№22: Построение диаграммы осадков. (ЛОС)

КБ

40,41




28. (5)

Погода. Типы погоды. Климат.

№23: Построение диаграммы типов погод. (ЛОС)

№24: Описание наблюдаемой погоды и климата своей местности. – РТ с. 34

НМ

42,43




29. (6)

Распределение солнечного света и тепла на Земле. Климатообразующие факторы.

синквейн (основные понятия)

НМ

44,45 синк-вейн




Тема 4. Разнообразие и распространение организ­мов на Земле. БИОСФЕРА (2 урока)

30. (1)

Разнообразие и распространение организмов на Земле. Биосфера.

Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности.

№ 25: Наблюдения за природой: установление сроков начала времен года (устно)

НМ

Биосфера: распространение растений и животных на Земле, взаимосвязь биосферы с другими сферами географической оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность – важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь меду ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

Знать: разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле.

Уметь: объяснять причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры. Объяснять: воздействие организмов на земные оболочки, понятие «природный комплекс», взаимосвязи оболочек Земли и компонентов природы в природных комплексах.


46,47




31. (2)

Природный комплекс.

Географическая оболочка.


№26: Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком. (устно)

№ 27: Наблюдение и описание отдельных природных объектов. Выявление взаимосвязей природных компонентов.

– РТ с. 37

КБ



48,49,50




Раздел 3. Население Земли (3 урока)

32. (1)

Человечество – единый биологический вид. Расы.




НМ

Человечество – единый биологический вид. Основные человеческие расы. Численность населения Земли. Основные типы населенных пунктов. Человек – часть биосферы.


Знать: численность населения Земли, основные расы. Уметь: приводить примеры крупнейших городов мира (3-4), крупнейших народов мира, наиболее распространенных языков, религий, крупнейших по численности и населению стран.

50, 51




33. (2)

Население мира. Государства и населенные пункты на карте мира.

№28: Обозначение на к/к крупнейших государств и их столиц. – РТ с. 54-55

№29: Описание ГП страны – РТ с. 38-39

КБ

52,53 к/к




34.(3)

Человек-часть биосферы. Особенности географических комплексов своей местности.

№ 30: Составление полного описания географического комплекса своей местности (ЛОК)

КБ

54,55




Условные обозначения:

к/к – контурная карта

РТ - рабочая тетрадь

Т для см/р – тетрадь для самостоятельных работ

ЛОК – лист опорного конспекта

Тип урока: НМ - Урок изучения нового материала, П – практикум, И – исследование, КБ – комбинированный, О - открытие, ОКК - обобщение , контроль и коррекция знаний и умений.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по географии для 6 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа курса «География. Планета Земля» для 5 -6 класса...

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по географии 8 класс
А класса на 2013–2014 учебный год. Программа рассчитана на 68 часов обучения, предполагает 14 практических работ, 5 контрольных и...

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Культура общения» для 5-9 классов на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа по культуре общения для 5-9-х классов на 2013-2014 учебный год

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год
Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник...

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по курсу «География. Социальная и экономическая...
Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень:...

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по биологии для 6 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. П. Викторов, А....

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литература» 5 класс
Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по географии для 10 класса на 2012-2013 учебный год

Рабочая программа по географии на 2013/2014 учебный год iconРабочая программа по географии для 6 класса на 2012-2013 учебный год


Учебный материал


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
5-bal.ru