ГБОУ СОШ № 918
Согласованно: УТВЕРЖДАЮ:
на заседании МО Директор ГБОУ СОШ №918
протокол № _____ от ________ Ермакова С.И..
«_____» ____________ 2012г
Руководитель МО:
Литвинова С.И.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «БИОЛОГИЯ» 6класс
Рабочая программа на 2012 - 2013учебный год
Ф.И.О. Николайчик С.Н., учитель биологии Высшей квалификационной категории
Предмет Биология
Класс 6
Программа:
Пономарева И.Н., и др. Биология: Программы: 5-9 классы. - М.: Вентана-Граф, 2005.
Учебник: Пономарева И.Н., Корнилова О.А. Биология. Растения, бактерии, грибы, животные. 6 класс. – М.: Вентана-Граф, 2002-2006.
Методические пособия:
Кучменко В.С., Суматохин С.В. Биология. 6 класс. Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2004
Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Поурочные разработки по биологии. – М.: «ВАКО», 2004
Бодрова Н.Ф. Изучение курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». Пособие для учителя. – Воронеж: ВГПУ, 2000.
|
Содержание учебного материала
|
Кол - во час ов
|
Прогнозируемые результаты
ЗУН
|
Инструментарий по отслеживанию результатов.Лабораторные работы
|
оборудование
|
Примечание
|
I
|
Введение : «Общее знакомство с растениями»
|
4
|
|
|
|
|
1
|
Наука о растениях-
ботаника
|
1
|
Знать царство органического мира и место растений в нем.
Уметь: излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы, использовать рисунки, самостоятельно изучать отдельные вопросы программы по учебнику.
|
|
Гербарный материал
|
|
2
|
Разнообразие
растений
|
1
|
Знать Растения культурные и дикорастущие; одноклеточные и многоклеточные; лекарственные и декоративные. Жизненные формы: деревья. Кустарники. Кустарнички, травы
Уметь: Сравнивать
царства живой природы
|
Л/Р №1 «Знакомство с цветковыми растениями»
Л/Р №2 «Споры у папоротника»
|
Гербарный материал Дидактические карточки
|
|
3
|
Условия жизни растений. Растения-
организм
|
1
|
Знать Условия жизни растений. Экологические факторы.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
|
|
4
|
Четыре среды жизни
растений, (обобщение)
ка
|
1
|
Знать Среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная. Листопад.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
Картины, репродукции картин
|
|
II
|
Клеточное строение растений
|
5
|
|
|
|
|
5
|
Микроскоп и лупа-прибор для изучения
строения растений. *
|
1
|
Знать Микроскоп. Лупа. Пользование увеличительными приборами. Техника безопасности при работе с микропрепаратами, микроскопом
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л/р №3 Знакомство с работой увеличительных приборов. «Приготовление микропрепарата»
|
Микроскоп. Лупа.
|
|
6
|
Строение
растительной клетки
|
1
|
Знать Клетка -основная структурная единица организма растения. Оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль, включения.движение цитоплазмы
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
микроскопы, микропрепараты
|
|
7
|
Жизнедеятельность
клетки
|
1
|
Знать Рост, деление, дыхание, питание. Органические в-ва в клетке.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
|
|
8
|
Ткани растений, их
виды
|
1
|
Знать Образовательные Покровные, основные, проводящие, механические.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л/Р №4 «Клетки кожицы лука»
|
Предметные и покровные стекла, микроскопы, лупы, лук, марлевые салфетки
|
|
9
|
Урок закрепления знаний по теме: «Клеточное строение»
|
1
|
|
|
Дидактческие карточки, тесты, ребусы.
|
|
III
|
Органы цветковых растений
|
19
|
|
|
|
|
10
|
Семя. Внешнее и
внутреннее строение.
|
1
|
Знать Внешнее и внутреннее строение семян. Типысемян.Строение однодольных и двудольных семян.
Зародыш семени.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л/р№5 «Строение семени фасоли»
|
Чашки Петри Бинт, семена Коллекция семян
|
|
11
|
Условия прорастания
семян
|
1
|
Знать Прорастание семян. Всхожесть-
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
Коллекция семян
|
|
12
|
Значение семян
|
1
|
Знать Значение семян в природе. Роль запасающей ткани Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
|
|
13
|
Корень. Внешнее строение корня.
|
1
|
Знать Корень. Внешнее строение корня. Виды корневой системы. Строение корня как органа вегетативного размножения.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л/р №6 «Строение корня у проростка тыквы»
|
Проросшие семена тыквы, луковица.
|
|
14
|
Внутреннее строение
корня.
|
1
|
Знать Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня- апекс и корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
микроскопы, микропрепараты опыт: «осмотическое давление»
|
|
15
|
Значение корней и их
разнообразие.
|
1
|
Знать Видоизменения корней.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
Рисунки видоизмененных корней, корни комнатных растений
|
|
16
|
Побег. Строение и
значение побега.
|
1
|
Знать Строение и значение побегов у растений Ветвление. Годичный побег. Побеги: вегетативные, генеративные, подземные, укороченные, удлиненные. Видоизменения. Побеги в зимнем состоянии.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
Плакат -видоизменения побега
|
|
17
|
Почка. Внешнее и
внутреннее строение.
|
1
|
Знать Почка -зачаточный побег растения. Вегетативные, генеративные почки.
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л\р№7 "Строение вегетативных и генеративных почек»
|
Набухшие почки сирени, тополя, облепихи, лупа, чашки Петри
|
|
18
|
Обобщение «Органы цветковых растений»
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Лист. Внешнее и
внутреннее строение
|
1
|
Знать Покровная ткань листа, мякоть.. Видоизменения листа
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
Л\р№ 8 «Внешнее строение листа».
|
Гербарный материал.
|
|
20
|
Функция листа в
жизни растений
|
1
|
Знать Фотосинтез, испарение, газообмен
Уметь: сравнивать, узнавать,наблюдать, делать выводы
|
|
|
CD- «Физикон»биология
| |
